北師大第三冊《東南西北》教學實錄及評析
師：你的問題提的太好了！”
生2：那還不知道是南西唄！
（生哄堂大笑）
生3：不是南西是西南。
師：你還知道哪些方向？同桌之間快說說！
（生熱火朝天地議論）
生4：對！還有西北，沒聽說過嗎？‘西北風颼颼的刮’！
生5繪聲繪色地說：“老師我還知道有一首歌唱道：‘我的家在東北松花江上……”
生6：我知道還有一個東南，電視節目中經常提到東南沿�！�
課間休息
師：老師帶領大家來做一個“超級模仿秀”的游戲.在音樂聲中共同完成下列模仿動作:
青蛙向南跳一跳; 企鵝向北走一走;
公雞向西叫一叫;孫悟空向東望一望:
小羊向北咩咩叫;小兔向西蹦蹦跳;
小鴨向南嘎嘎叫.小淘氣向東做鬼臉.
(三)深入研究 自主交流
1、鼓勵后談話
師：剛才在操場上同學們都非常認真的做了記錄，智慧老人要看一看你們的精彩作品，請大家拿出記錄卡來。在小組之間互相展示，并介紹你所記錄的景物，要求用“東南西北”描述景物所在的位置。
生展示交流
2、引導觀察
師：（取兩組記錄卡）同學們看看這兩個組的記錄卡, 你發現了什么問題？
生：我發現填寫的內容都相同，只是位置不同。
3、啟發思考;
師：這樣會給我們彼此交流帶來麻煩,那大家聽智慧老人的話對我們有沒有幫助？
師學著智慧老人的聲音說;”孩子們你們要記住：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的�！�
4、統一方向。
師：請學生旋轉手中的記錄卡。讓北面都在上面.分別說一說其他三個方向在哪?
生旋轉手中的記錄卡,
5、引導記憶
師：請同學們用自己喜歡的形式記憶地圖上的方向。
學生自主記憶：拍手歌、順口溜…
（四）動手實踐、促進內化
1、識記地圖
師：我們知道了圖上方向，接下來請同學們打開書，先識記書中60頁地圖,再識記中國地圖上.
2、找禮物
師：我們和方向交了朋友,表現的非常好,老師特意為大家準備了禮物,不過我把它藏在教室里,你要按我說的方法找到它.禮物才能歸你.
（生開始分組活動）
3、小小交警
師拿出黑貓警長手偶：請同學們幫助你們的老朋友黑貓警長維持一下交通秩序，把這幾輛汽車寶寶開到相應的停車場,但要記住,得數大于10的開到北面停車場,得數小于10的開到南面停車場.
師發汽車卡片，生分組競賽
（五）聯系生活 擴展延伸
經過這節課的學習，我們已經能很準確的判斷出我們周圍的方向了。在生活中人們還積累了很多的辨認方向的方法，你知道有哪些嗎？
看北斗星找北方，看樹的年輪找南北 …
（六）師生整理、談談收獲
師：這節課你學會了什么？ 你對自己的學習滿意嗎？
生1：這節課我認識了東南西北四個方向。
生2：我還知道了地圖上的方向是上北下南，左西右東。
生3：在操場上課真有意思，我對自己的表現非常滿意。
生4：我覺得這節課中，劉剛表現很好，我應該向他學習。
師：同學們這節課表現都非常好，不但談出了自己的感受，還能對其他同學給予正確地評價，希望大家在今后的學習中互相幫助，取長補短，共同進步。也希望你把今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，好嗎？
教學反思：
我這節課充分利用學生已有的生活經驗，創設多種情境，激發學生的學習興趣，引導他們積極思考、合作交流。學生不僅學了知識，提高了能力。更體驗到成功的喜悅。課上學生學的高興，我教的也輕松愉快，四十分鐘在不知不覺中度過，讓我有以下幾點體會：