《在地圖上辨認(rèn)識(shí)東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）第47頁(yè)例1及第50頁(yè)“課堂活動(dòng)”1題、練習(xí)九第1～2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向位
置。
2.經(jīng)歷由上、下、左、右到東、南、西、北的轉(zhuǎn)化過程。
3.能夠積極參與觀察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的與同伴合作的意識(shí)和表達(dá)交流的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能在不同的位置認(rèn)識(shí)方向，體會(huì)中心點(diǎn)變了，但東南西北是不變的。
2、東南西北按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件（例1直觀放大圖、練習(xí)題直觀圖）
教學(xué)過程：
一、游戲活動(dòng)，導(dǎo)入新課
1、活動(dòng)：我們先來活動(dòng)一下，大家一起來
（可要聽清楚老師說的話）向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，
向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后揮揮手。
師：在剛才的活動(dòng)中用到那些方向詞？（上下左右前后）
請(qǐng)2人一起面對(duì)面做游戲：向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后揮揮手，向左指一指，向右拍拍手。
老師同樣在說“前、后、左、右”，為什么他們做的不一樣？（朝向不一樣）
小結(jié)：看來只是用上、下、左、右、前、后來表示方向，還不夠清楚。我們還要學(xué)
習(xí)新的有關(guān)方向的知識(shí)。
2、師：生活中還有哪些表示方向的詞？（生答后板書：東、南、西、北）
對(duì)于東南西北，大家肯定聽說過吧，問：你們已經(jīng)知道關(guān)于東、南、西、北的哪些
知識(shí)呢？（抽生答）
大家已知道這么多，你們真愛學(xué)習(xí)，知識(shí)真豐富。這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究怎樣在地圖上辨認(rèn)東南西北。（幻燈片）（板書：在地圖上辨認(rèn)）
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北
1、結(jié)合例1，學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向：
（我們先來看一看這張圖）（幻燈片）
（1）投影出示例1直觀放大圖。
看看圖，讓生說說在圖上你看到了什么地方？（我看到有少年宮、新華書店…..）
（2）指導(dǎo)觀察圖，用上、下、左、右對(duì)圖形進(jìn)行描述。
①這幅地圖的上、下、左、右分別是什么地方？（學(xué)生看圖回答）
上: 少年宮 下：新華書店 左：草坪 右：轉(zhuǎn)盤
②體育中心的上面是什么建筑物？紅光中學(xué)的左面是什么地方？
③同桌之間用上、下、左、右說一說地圖上的建筑物。
（3）在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北
師：我們除了用上、下、左、右來描述地圖上的方向外，還可以用東、南、西、北
來描述。地圖上通常是按上北、下南、左西、右東來繪制的。（板書：上北、下南、左西、右東）
讀一讀，記一記：邊讀“上北、下南、左西、右東”，邊做手勢(shì)。
師：理解“通常”：指大多數(shù)情況，但也有特殊，如我們學(xué)校文化墻上的“江門鎮(zhèn)校點(diǎn)分布圖”。（請(qǐng)同學(xué)們課后去看一看是什么圖再告訴老師）