《在地圖上辨認(rèn)識(shí)東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)(上)第47頁(yè)例1及第50頁(yè)“課堂活動(dòng)”1題、練習(xí)九第1~2題。
教學(xué)目標(biāo):
1.在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向位
置。
2.經(jīng)歷由上、下、左、右到東、南、西、北的轉(zhuǎn)化過程。
3.能夠積極參與觀察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的與同伴合作的意識(shí)和表達(dá)交流的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能在不同的位置認(rèn)識(shí)方向,體會(huì)中心點(diǎn)變了,但東南西北是不變的。
2、東南西北按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件(例1直觀放大圖、練習(xí)題直觀圖)
教學(xué)過程:
一、游戲活動(dòng),導(dǎo)入新課
1、活動(dòng):我們先來活動(dòng)一下,大家一起來
(可要聽清楚老師說的話)向上指一指,向下看一看,向左拍拍手,向右拍拍手,
向前點(diǎn)點(diǎn)頭,向后揮揮手。
師:在剛才的活動(dòng)中用到那些方向詞?(上下左右前后)
請(qǐng)2人一起面對(duì)面做游戲:向前點(diǎn)點(diǎn)頭,向后揮揮手,向左指一指,向右拍拍手。
老師同樣在說“前、后、左、右”,為什么他們做的不一樣?(朝向不一樣)
小結(jié):看來只是用上、下、左、右、前、后來表示方向,還不夠清楚。我們還要學(xué)
習(xí)新的有關(guān)方向的知識(shí)。
2、師:生活中還有哪些表示方向的詞?(生答后板書:東、南、西、北)
對(duì)于東南西北,大家肯定聽說過吧,問:你們已經(jīng)知道關(guān)于東、南、西、北的哪些
知識(shí)呢?(抽生答)
大家已知道這么多,你們真愛學(xué)習(xí),知識(shí)真豐富。這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究怎樣在地圖上辨認(rèn)東南西北。(幻燈片)(板書:在地圖上辨認(rèn))
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北
1、結(jié)合例1,學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向:
(我們先來看一看這張圖)(幻燈片)
(1)投影出示例1直觀放大圖。
看看圖,讓生說說在圖上你看到了什么地方?(我看到有少年宮、新華書店…..)
(2)指導(dǎo)觀察圖,用上、下、左、右對(duì)圖形進(jìn)行描述。
①這幅地圖的上、下、左、右分別是什么地方?(學(xué)生看圖回答)
上: 少年宮 下:新華書店 左:草坪 右:轉(zhuǎn)盤
②體育中心的上面是什么建筑物?紅光中學(xué)的左面是什么地方?
③同桌之間用上、下、左、右說一說地圖上的建筑物。
(3)在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北
師:我們除了用上、下、左、右來描述地圖上的方向外,還可以用東、南、西、北
來描述。地圖上通常是按上北、下南、左西、右東來繪制的。(板書:上北、下南、左西、右東)
讀一讀,記一記:邊讀“上北、下南、左西、右東”,邊做手勢(shì)。
師:理解“通常”:指大多數(shù)情況,但也有特殊,如我們學(xué)校文化墻上的“江門鎮(zhèn)校點(diǎn)分布圖”。(請(qǐng)同學(xué)們課后去看一看是什么圖再告訴老師)