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《回家路上》教學設計

《回家路上》教學設計


(通過問題提出與解答,培養學生勤于動腦和合作交流的習慣,使不同層次的學生都得到發展.)
2,以小組為單位,匯報學習過程.(說出解決了哪些問題,用什么方法解決的 )
3,有沒有不會解決的問題,說一說.
(學生在匯報時,一方面要讓學生有條理的說明自己的想法,另一方面要讓學生注意傾聽別人的回答,取長補短.)
4,同桌合作,你問我答.
(讓學生自己提出問題,解決問題,熟悉,鞏固,應用乘法口訣.讓學生積極地利用和改造已有的生活經驗,經歷數學的再創造,樹立自信,獲得成功.)
聯系生活 拓展應用
1,基本應用.
讓學生獨立完成"練一練"中的1~3題.
(第2題組織學生交流時,讓學生講清自己的想法,鼓勵學生從不同角度觀察,列出算式.)
2,拓展應用.
請同學們認真觀察教室,你能否提出一些數學問題 并請你喜歡的同學幫你解答問題.
(引導學生應用口訣解決現實中的簡單問題,培養學生的應用意識,也便于讓學生更好地理解乘法口訣,自覺地記憶口訣.)
走出課堂 感受數學的價值
在我們生活中到處有數學,在商店中你留心看就會發現很多的乘法問題.你們看:教師出示一箱酸奶(有2排,每排有4盒.),誰能提出問題并解決問題
下課后,請同學們走出教室,到我們的教學樓內找一找,到操場上找一找;放學后,我們走出校園到大街上找一找,到商場中找一找……你一定會有許多欣喜地發現.
(把教材內容與學生的實踐活動聯系起來,與學生身邊的生活實際結合起來,寓數學知識于學生喜聞樂見的實踐活動之中,使學生的思維由課堂進入社會的大空間,拓展認知面,讓學生能用數學思維方法去審視,去分析,去解決生活中的實際問題,從而理解他所學習的是"有價值的數學")
2頁,當前第212
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