1-4的乘法口訣（教研課）
一 導入老師：今天我們學習乘法口訣，你能說一句乘法口訣嗎？（指名5—6人）二 教學2的乘法口訣1 老師：今天有只小青蛙過生。日，他望眼欲穿，朋友怎么還不來，蛋糕都準備好了。 那一只青蛙有幾只眼睛啊？ 學生：2只。 老師：你能列出乘法算式嗎？ 指名回答：1×2=2 2×1=2 老師：誰來說一說算式表示什么意思？ 學生：1乘2就表示1個2。 老師：那你知道兩道算式用什么乘法口訣嗎？ 學生：一二得二 老師：這兩句都用一二得二。 2 老師：不一會來了一個小客人，兩只青蛙開心極了，你知道兩只青蛙多少只眼睛嗎？ 學生：4只。 老師：能列出乘法算式嗎？指名回答：2×2=4 老師：誰來說一說算式表示什么意思？ 學生：2×2表示2個2相加 老師：那你知道用什么乘法口訣嗎？學生：二二得四 3 齊讀口訣 老師：你知道這兩句口訣分別表示什么意思嗎？ 三 教學3的乘法口訣1 老師：你們猜兩只青蛙見面會說什么呢？ 客人說：我還給你帶來了禮物呢。 瞧，他的禮物是。。。。。 學生：氣球 老師：一只青蛙帶了幾只氣球？ 學生：3只。 老師：能列出乘法算式嗎？ 指名回答：1×3=3 3×1=3老師：用哪一句乘法口訣呢？學生：一三得三 2 老師：接著又來了一只小青蛙，你知道老師會問什么問題嗎？ 學生：兩只青蛙一共帶來了多少只氣球？ （列算式） 指名回答：2×3=6 3×2=6老師：你是怎么算的？學生：3+3=6 用乘法口訣“二三得六” 3 老師：又來了一只青蛙，你能提出一問題嗎？列出乘法算式。指名回答：3只青蛙一共帶來多少只氣球？ 3×3=9 老師：你是怎么算的？ 學生：3+3+3=9 用乘法口訣：三三得九 4 齊讀口訣 老師：你知道這些口訣分別表示什么意思嗎？ 四 鞏固練習搶答：2×3 1×2 2×2 3×2 1×3 3×3五 自學4的乘法口訣老師：四只小青蛙歡快的舞動起他們的小腿，跳舞呢。一只，兩只，三只，四只青蛙分別是多少條腿呢？ 匯報整理。六 鞏固練習小兵跳傘口訣奪卡七 課堂作業 2×2 1×3 3×2 4×4（ ）×1=4 4×（ ）=12