北師大版二年級數學上冊第二單元乘法口訣教案
師:(指著算式請全體學生把“三九二十七”的口訣說出來)“媽媽找到了,你們知道在找的過程中,我們用了什么方法來幫助這些小蝌蚪嗎?” (師板書:乘法口訣) 新 課 標第 一 網 (二)接力賽(教材第19頁練一練第1題)師:下面我們用乘法口訣來進行接力賽。(出示三塊小黑板,上面各有幾道用白紙蓋著的算式。同時宣布比賽規則。)全班分成三組,用紅、黃、藍三色粉筆作為各組的接力棒。各組的第一位同學撕下算式上的白紙并寫出得數后,將接力棒傳給第二位同學,依次順延直至所有
的算式全部算完。以速度和正確率決出優勝組。
(三)應用乘法口訣解決生活中的問題
師:你們會用口訣做算式。看著這幅圖,(課件出示教材第19頁“練一練”第2題的教學樓)你想知道什么?
師:大家提的問題可真不少,誰能用口訣幫助同學們解決這些問題?
老師進行引導,用手指大門。
師:如果每班的人數都一樣時。(拖長調)
師:怎樣用乘法?
師:每班人數都一樣嗎?
師:現在我們不知道每班的人數(指著黑板旁的問題庫),怎么辦?
師點擊課件,出示每層樓房高約3米。生齊呼:“三五十五,樓房高15米。”師指著“約”,學生們又說樓高約15米。
師:你能把這道題的計算過程寫在課堂練習本上嗎?(學生們拿出本子來做,教師巡視并個別指導。)
師:(出示課件,教材第19頁第3題)請仔細觀察這幅圖,誰在干什么?
(課件顯示小熊和小象的對話。小熊:“3張5元,1張10元。”小象:“正好。”)
師:你們仔細觀察圖以后,同桌分別扮演小象、小熊進行對話。
師:從對話中你知道了什么?
師:同學們知道的還真不少。在這次購物活動中,我們又一次用到了乘法口訣。現在快快把這個過程寫在本子上吧。
師進行個別指導,發現問題:3×5=15+10=25(元),隨即把它寫在黑板上。
師:這個算式有什么問題嗎?(引導學生發現:3×5≠25。應分步列式:3×5=15,15+10=25。)
(這時,讓學生趴在課桌上稍作休息。老師將寫有教材第24頁練習一第1題的卡片貼在黑板上。)
師:你發現了什么?你能從中提出哪些乘法問題?能解決嗎?先獨立思考,然后進行小組討論交流。
師:剛才我參與了幾個小組的討論,同學們提的問題還真不少。老師這也有幾個問題,看看和你們的問題一樣嗎?
課件出示問題:
(1)買體育用品花了多少錢?
(2)買學習用品花了多少錢?
(3)買玩具花了多少錢?
師:把你的計算口訣告訴同桌。(同桌交流后,用課件顯示計算過程和口訣。)
(四)師生共同總結
師:這節課你們有什么收獲?
師:這節課你們學的東西真多,把2,3,5的乘法口訣運用得又快又對,希望你們繼續努力,應用乘法口訣解決生活中更多的實際問題。
(五)布置作業:教材第19頁第4題
板 書 設 計
可愛的小青蛙
修改及補充內容
題 目 小熊請客
備課人
丁香香
教 學
目 標1.結合“小熊請客”的具體情境,經歷4的乘法口訣的編制過程。
2.掌握4的乘法口訣,會用已學的乘法口訣進行乘法計算,解決生活中一些簡單的實際問題。
教 學
重 難 點重點:結合情境,編制4的乘法口訣。