蘇教版二年級數(shù)學下冊比較數(shù)的大小教案
2.說一說。“想想做做”第2題。讓學生獨立思考，自己比較。
3.考考你。
（1）“想想做做”第3題。
（2）“想想做做”第4題。（反饋時說說是按怎樣的規(guī)律填的？填完后，說說在比較大小的式子中，你有什么發(fā)現(xiàn)？說明：數(shù)軸后面的數(shù)總比數(shù)軸前面的數(shù)大；填寫不等式時，有很多答案。）
四、課堂總結(jié)及課后延伸
1.今天這節(jié)課我們學到了哪些本領(lǐng)？運用這些本領(lǐng)能解決哪些實際問題？課后可以跟好朋友交流；回家后也可以將自己所學到的本領(lǐng)說給爸爸媽媽聽，還可以和爸爸媽媽一起解決生活中的一些實際問題。
2.調(diào)查好朋友的生日在幾月幾日，比一比，誰大誰小？為什么？
板書設(shè)計
比較數(shù)的大小
教學插圖
312○285
279○285
第二課時
教學目標
1.進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2.培養(yǎng)學生有條理、有依據(jù)地進行思考的習慣，以及獨立思考、合作交流，用自己的方法解決問題的能力。
3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣，讓學生在學習活動中獲得成功的愉悅。
教學重難點
重點：體會數(shù)的大小比較方法及其現(xiàn)實意義。
難點：體驗數(shù)的大小比較策略的多樣化。
教學資源
教學插圖、小黑板。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.請同學們在自己的白紙上任意寫一個三位數(shù)。然后根據(jù)自己所寫的三位數(shù)，為它設(shè)計一個簡單的自我介紹。比如“我是315，我是由3個百、1個十和5個一組成的，我比300大，比400要小”等。
2.小組內(nèi)相互交流各自寫的三位數(shù)。
3.選擇兩位同學上臺，請全班同學比較他們兩位所寫數(shù)的大小。交流時，說說自己是怎么想的。
4.教師扮演1000，選擇一個九百多的數(shù)進行比較，引導學生說說自己是如何比較的。
二、共同探索，相互提高
1.完成“想想做做”第5題。
（1）出示圖。
說明：左邊第一個杯里大約有200粒黃豆，你能猜出第二個杯里大約有多少粒黃豆嗎？第三個杯里呢？
（2）小組交流
引導學生說說自己的想法，要求學生說話要完整。
2.完成“想想做做”第6題。
（1）觀察情境圖，提問：在千以內(nèi)的數(shù)中，比630“少很多”的含義是什么？
學生獨立思考解答，匯報交流。
（2）如果“少一些”，那么哪個數(shù)比較合適？
（3）如果“多一些”，那么哪個數(shù)比較合適？
3.完成“想想做做”第7題。
（1）提問：你是怎么理解“差不多”的？隨后學生獨立解決問題。
（2）聯(lián)系實際說說自己家離學校有多遠，和圖中的小朋友家相比怎么樣？和自己的同桌相比呢？
4.完成“想想做做”第8題。
（1）看圖，說說圖中說的是件什么事情？
（2）你能用“快一些”、“快很多”、“慢一些”、“慢很多”說一句話嗎？
小組交流，說說自己的想法。
5.完成“想想做做”第9題。
（1）看圖思考：兩位同學說的話有什么不同？
（2）獨立思考題目中給出的問題。
交流時，重在引導學生說出自己的推理過程，規(guī)范學生的語言表達。
6.完成“想想做做”第10題。
學生獨立填寫。小組內(nèi)交流填寫的方法和策略。
提問：怎樣才能使填寫的結(jié)果不重復、不遺漏，你有什么好方法？大組匯報交流。
三、全課總結(jié)，拓展提高
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
板書設(shè)計
比較數(shù)的大小
第9題教學插圖及解答過程
第10題的題目以及解答
復習
第一課時
教學目標
1.通過形式多樣的練習，鞏固千以內(nèi)數(shù)的認、讀、寫，整百數(shù)相加減、整百數(shù)與整十數(shù)相加減的口算。