蘇教版二年級數(shù)學下冊比較數(shù)的大小教案
2.說一說。“想想做做”第2題。讓學生獨立思考,自己比較。
3.考考你。
(1)“想想做做”第3題。
(2)“想想做做”第4題。(反饋時說說是按怎樣的規(guī)律填的?填完后,說說在比較大小的式子中,你有什么發(fā)現(xiàn)?說明:數(shù)軸后面的數(shù)總比數(shù)軸前面的數(shù)大;填寫不等式時,有很多答案。)
四、課堂總結(jié)及課后延伸
1.今天這節(jié)課我們學到了哪些本領(lǐng)?運用這些本領(lǐng)能解決哪些實際問題?課后可以跟好朋友交流;回家后也可以將自己所學到的本領(lǐng)說給爸爸媽媽聽,還可以和爸爸媽媽一起解決生活中的一些實際問題。
2.調(diào)查好朋友的生日在幾月幾日,比一比,誰大誰小?為什么?
板書設(shè)計
比較數(shù)的大小
教學插圖
312○285
279○285
第二課時
教學目標
1.進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義,培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2.培養(yǎng)學生有條理、有依據(jù)地進行思考的習慣,以及獨立思考、合作交流,用自己的方法解決問題的能力。
3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣,讓學生在學習活動中獲得成功的愉悅。
教學重難點
重點:體會數(shù)的大小比較方法及其現(xiàn)實意義。
難點:體驗數(shù)的大小比較策略的多樣化。
教學資源
教學插圖、小黑板。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.請同學們在自己的白紙上任意寫一個三位數(shù)。然后根據(jù)自己所寫的三位數(shù),為它設(shè)計一個簡單的自我介紹。比如“我是315,我是由3個百、1個十和5個一組成的,我比300大,比400要小”等。
2.小組內(nèi)相互交流各自寫的三位數(shù)。
3.選擇兩位同學上臺,請全班同學比較他們兩位所寫數(shù)的大小。交流時,說說自己是怎么想的。
4.教師扮演1000,選擇一個九百多的數(shù)進行比較,引導學生說說自己是如何比較的。
二、共同探索,相互提高
1.完成“想想做做”第5題。
(1)出示圖。
說明:左邊第一個杯里大約有200粒黃豆,你能猜出第二個杯里大約有多少粒黃豆嗎?第三個杯里呢?
(2)小組交流
引導學生說說自己的想法,要求學生說話要完整。
2.完成“想想做做”第6題。
(1)觀察情境圖,提問:在千以內(nèi)的數(shù)中,比630“少很多”的含義是什么?
學生獨立思考解答,匯報交流。
(2)如果“少一些”,那么哪個數(shù)比較合適?
(3)如果“多一些”,那么哪個數(shù)比較合適?
3.完成“想想做做”第7題。
(1)提問:你是怎么理解“差不多”的?隨后學生獨立解決問題。
(2)聯(lián)系實際說說自己家離學校有多遠,和圖中的小朋友家相比怎么樣?和自己的同桌相比呢?
4.完成“想想做做”第8題。
(1)看圖,說說圖中說的是件什么事情?
(2)你能用“快一些”、“快很多”、“慢一些”、“慢很多”說一句話嗎?
小組交流,說說自己的想法。
5.完成“想想做做”第9題。
(1)看圖思考:兩位同學說的話有什么不同?
(2)獨立思考題目中給出的問題。
交流時,重在引導學生說出自己的推理過程,規(guī)范學生的語言表達。
6.完成“想想做做”第10題。
學生獨立填寫。小組內(nèi)交流填寫的方法和策略。
提問:怎樣才能使填寫的結(jié)果不重復、不遺漏,你有什么好方法?大組匯報交流。
三、全課總結(jié),拓展提高
通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?
板書設(shè)計
比較數(shù)的大小
第9題教學插圖及解答過程
第10題的題目以及解答
復習
第一課時
教學目標
1.通過形式多樣的練習,鞏固千以內(nèi)數(shù)的認、讀、寫,整百數(shù)相加減、整百數(shù)與整十數(shù)相加減的口算。