西師版二年級數學下冊第三單元三位數的加減法教案
⑶要求下山行了多少米，可以怎樣列式？（板書517-85）
⑷剛才的猜想是否正確，我們來驗證一下。（學生在作業本上列出算 式，并嘗試獨立計算）
2、發現問題、探討解決
⑴十位上怎么減？
計算這道題時，你覺得哪里不好算？
生：十位上的數不夠減。
能自己獨立解決嗎？在小組里交流你的想法。（師注意巡視，了解情 況）
教師啟發，解決難點。
用實物投影儀展示學生的計算。
517
- 85
432
對于這個小朋友的計算，你想提出什么問題？
生問：十位上的數不夠減怎么辦？
生答：十位不夠減，從百位退1作10，10+1=11，11-8=3。
生答：1減8不夠減，從前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。
……
⑵百位上怎么減？
生問：是5或是4，為什么？
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4了。
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上還剩4，4-0=4，所以百位得4。
……
3、辨析比較、歸納梳理
⑴出示： 517 703
- 85 - 548
432 155
比較這兩個豎式，你發現了什么？
⑵說說在計算時要注意什么？
三、課堂活動：
1、p54第1題，注意換算單位后再計算在作業本上。兩人板算，集體訂 正。
2、p54第2題，先說說錯在哪里，再改正。
四、課堂作業：
1、口算p55第1題。（直接做在書上）
2、先估算，后計算。（豎式計算在作業本上）
五、課堂小結：
六、課后記：
第九課時
教學內容：p53例4，課堂活動3題，練習八第3、4、5、6、7題。
教學目標：1、進一步掌握三位數的退位減法，能正確計算。
2、能解決生活中的實際問題。
3、培養學生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作 的意識。
教學重點：目標1、2。
教學難點：解決實際生活中兩步計算問題的思考方法和步驟。