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西師版二年級數學下冊第三單元三位數的加減法教案

西師版二年級數學下冊第三單元三位數的加減法教案


                   3、結合計算體驗加減計算的檢驗,掌握檢驗的方法。
教學重點:目標1、3。
教學難點:目標3。
教學準備:口算卡片、實物圖等。
教學過程:
一、復習:
⒈     ①6000里面有(    )個千。
         ②4000里面有(    )個百。
         ③1700里面有(    )個百。
         ④40個百是(       )。
         ⑤150里面有(    )個十。
         ⑥14個十是(      )。
         ⑦4500是由(    )個千和(    )個百組成的。
2、5000+4000=(       )      7000-3000=(      )
      400+40+(      )       440-40=(      )         440-400=(      )
    指名說出你是怎樣算的。
二、探索加減法的檢驗方法
 ㈠教學例3
  ⒈師在黑板上帖實物圖,請學生看懂圖意,說出圖意。
   2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離,該怎樣列式?
       生:400+500
       師:你是怎樣計算的?
       生:4個百加5個百得9個百。
       師板書算式:400+500=900
    3、師:怎樣檢驗計算結果對不對?
    4、學生獨立思考,再同桌說一說,最后全班交流。
       一種:用500加400得900。
      二種:因為900-400=500,所以400+500=900。
      三種:因為900-500=400,所以400+500=900。
    5、根據這幅圖,你還能提出什么問題?生提問后再列式計算。
       師板書:500-400=100
㈡教學例4
  1、學生自學例4,列式計算在書上。
  2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的?
      全班說一說這道題的意思。
  3、指名一生板算:600-400=200(冊)
  4、自己檢驗計算的結果對不對,并對同桌說一說。師再指名說出你 是怎樣檢驗的。
㈢、回憶小結整十、整百數加減的檢驗方法。
      可以檢查再算一遍,或交換位置再算一遍,還可以做減法想  做加法想減法。
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