二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(2017最新蘇教版)
突破方法：結(jié)合具體問題情境。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影、口算卡片。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
（1）背一背：采取比賽形式，背1、2、3、4的乘法口訣。
小組背：男、女生背；同桌背。
背完后，交流你是怎么樣記住的。
（2）說一說下面各口訣所表示的意義。
二三得六 三四十二 四四十六
（3）算一算：（出示口算卡片）
3×1= 2×3= 4×1= 2×2=
1×4= 4×3= 2×4= 3×3=
鞏固練習(xí)
（1）你說我答。（課本第28頁第2題）
同桌合作完成。
如：一人：2×4;另一人：2×4=8 二四得八。
教師巡視。
（2）細(xì)心練習(xí)。（課本第28頁第3題）
提示：看清運(yùn)算符號。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（3）開放性練習(xí)。（課本第28頁第4題）
這是一道開放性練習(xí)，答案不止一種，鼓勵(lì)學(xué)生想出不同填法。
（4）投影出示。（課本第28頁第5題）
觀察圖片你能看出什么？（小朋友在游樂場玩）
玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？（2×3=6）
小組交流：你還能提出問題讓同學(xué)們列出乘法算式嗎？
引導(dǎo)學(xué)生提出3架飛機(jī)共坐幾個(gè)小朋友、2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式3×3=9和4×2=8。
根據(jù)所提問題，學(xué)生在書上寫答案。
三、提高練習(xí)
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(課本第28頁思考題)
1 4 9 （16）
1×1 2×2 3×3 （4×4）
學(xué)生討論交流
四、總價(jià)評價(jià)
第五課時(shí)
5的乘法口訣
教學(xué)內(nèi)容：課本第29~30頁
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
通過歸納5的乘法口訣，知道5的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義。
過程與方法
通過經(jīng)歷找規(guī)律，歸納口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過解決生活中的實(shí)際問題培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的親近感，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣。
突破方法：理解口訣的意義。
難點(diǎn)：運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。
突破方法：反復(fù)練習(xí)，學(xué)用結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)激趣
（1）復(fù)習(xí)1~4的乘法口訣。（口訣對對碰）
（2）導(dǎo)入談話：二（1）班的小朋友正在公園里劃船呢！走，咱們瞧瞧去。（出示主題圖）
二、教學(xué)新知
（1）出示主題圖
①觀察場景圖，提出問題。
提問：每只船坐幾人？2只船坐多少人？3只船呢？
學(xué)生獨(dú)立思考，和同桌交流自己的想法。
②填寫表格，做好準(zhǔn)備。小組合作畫一張表，并算一算。船的只數(shù) 1 2 3 4 5
人數(shù) 5
③你能猜出今天要學(xué)什么嗎？（揭示課題：5的乘法口訣）