二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(2017最新蘇教版)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：三角形里的數(shù)等于兩個(gè)小正方形里的數(shù)的積加上第一個(gè)正方形里的數(shù)。
四、課堂總結(jié)
誰來說說這節(jié)課我們主要鞏固了哪些知識？
第八課時(shí)
6的乘法口訣
教學(xué)內(nèi)容：課本第35~36頁
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
熟記6的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算，并解決生活中的實(shí)際問題。
過程與方法
通過觀察探索，使學(xué)生經(jīng)歷6的乘法口訣形成的過程。
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，小組合作等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，判斷能力，合作交流和語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過應(yīng)用6的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解6的乘法口訣形成的過程。
突破方法：結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)具體的操作活動。
難點(diǎn)：掌握6的乘法口訣，探索發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律。
突破方法：讓學(xué)生盡親自經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、口算卡片。
教學(xué)過程：
準(zhǔn)備練習(xí)
（1）口算：
老師出示口算卡片，學(xué)生直接報(bào)得數(shù)，并指名說說：你用了哪句口訣？
（2）列式計(jì)算：1個(gè)5相加 3個(gè)4相加 5的2倍
（3）導(dǎo)入新課：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~5的乘法口訣，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)6的乘法口訣。
板書:6的乘法口訣
二、探究新知
（1）試一試
①出示例題圖，提問：圖中的小朋友在做什么？
②1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，讓學(xué)生自己填寫。
坐的次數(shù) 1 2 3 4 5 6
人數(shù) 6 12
③一次可以坐6人，是幾個(gè)6？怎么列出乘法算式？你能說一句口訣嗎？
根據(jù)提問依次板書：
1個(gè)6 6×1=6 一六得六
提問：“一六得六”表示什么意思？（6和1相乘，積是6）
④2次可以坐12人，是幾個(gè)6？用乘法算怎樣列式？請你編出一個(gè)口訣。
根據(jù)提問依次板書：
2個(gè)6 6×2=12 二六十二
引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)乘法算式：2個(gè)6比1個(gè)6多幾？所以第二句口訣的得數(shù)比第一句多幾？
⑤3個(gè)6、4個(gè)6、5個(gè)6、6個(gè)6相加，各是怎么樣列乘法算式？可以編怎樣的口訣呢？請學(xué)生依次寫一道算式，編一句口訣，把第35頁上的乘法算式和口訣填完整。
⑥讓學(xué)生說出每道算式和相應(yīng)的每句口訣，老師依次板書算式和口訣。并指名說出每句口訣標(biāo)書的意思。
引導(dǎo)學(xué)生比較。
6的乘法口訣一共有幾句？這些口訣從上到下按順序排列后，每句口訣的積都比它上面的一句多幾？為什么會多6？
⑦請學(xué)生把口訣齊讀一遍。
再請大家邊輕聲讀邊試著背背看。
⑧試背口訣。
師生對口令，開火車說口訣。
請學(xué)生齊背口訣，再指名背口訣。