兩位數減兩位數
三、拓展運用：
1、做“做一做”。
你從圖中得到了什么信息？
優惠是什么意思？換句話怎樣說？（每個球比原來的錢少8元。）你能提出什么問題？（1）現在足球多少元？（2）優惠后籃球多少元？（3）優惠后排球多少元？
學生自己解決。
你還能提出什么問題？（1）買一個足球和一個籃球現在要多少錢？（2）足球比排球貴多少元？……
請同學們列式計算。
2、課本24頁第2題，獨立完成。
3、小明今年9歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年幾歲？
4、生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數學知識解答？
開放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對環境的破壞，野鴨子越來越少，最后一只也沒有了。后來人們認識到環境的重要性，提出了“綠色奧運”的口號，改變了環境，野鴨子又飛回來了，為了保護野鴨子，人們做了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，去年有35只，今年比去年又多了28只，你知道今年有多少只？
課后小結：
第五課時
教學內容：教材第24～25頁。
教學目標：
知識點：1、使學生會分析“求比一個數多（少）幾的數是多少”的問題。會比較分析同類應用題。
2、能利用所學知識解決問題。
能力點：培養學生解決問題的能力。
德育點：養成認真審題的好習慣。
教學重點：掌握“求比一個數多（少）幾的數”的數量關系。
教學難點：培養學生解決問題的能力。
教學模式：“自主探究”教學模式。
教具準備：實物圖、卡片。
教學過程：
一、創設情境：
今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數學問題，看誰能解決。
二、基本練習：
1、跳繩的有27人，踢毽的人數比跳繩的多9人，踢毽的有多少人？
2、小華和小陽在做手工，小陽做了38個，小華比小陽少做9個。小華做了幾個？
3、第一小組在玩投球游戲，小軍比小明多投中4個，小麗比小明少投中7個，小方比小明多投中3個，小明投中16個，小軍投中多少個？小麗投中多少個？小方投中多少個？
4、小南和小嬌踢毽子，小南踢了34個，小嬌比她多踢12個。
？
5、 ，看書的比畫畫的少5人，看書的有多少人？
三、拓展運用：
1、在玩“貓捉老鼠”的學生中男同學比女同學多9名，女同學有19名，（1）男同學有幾名？（2）一共有幾名同學？
2、靜靜、欣欣、帆凡在跳繩，靜靜跳了36下，欣欣比靜靜多跳7下，帆凡比靜靜少跳9下。
你能提出什么問題？再列式計算。
3、完成教材25頁第5、6、7題。
第5題，可提出的問題很多，讓學生廣泛的提出問題，只要合理，都給予肯定，學生自由選擇問題列式計算。
第7題，讓學生仔細觀察插圖，明確題目要求并獨立解答。讓學生用平時實際算錢的經驗得出答案。
開放題：小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲，小軍說：我拿的是橡皮，小明說：我拿的砂是鉛筆，聰明的小朋友，你知道小明、小半蘭各拿的是什么嗎？
課后小結：