北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊教案4
（1）老師想在班級中設(shè)立一個(gè)圖書角，這樣我們就能看到更多的書了，你們覺得這個(gè)主意好嗎？那老師想知道你們都喜歡看什么類型的圖書呢？
（2）這么多不同的意見，到底聽誰的好呢？你們有沒有好辦法幫老師解決？
2、小組開展活動(dòng)，解決問題。
（1）你想用什么方法進(jìn)行調(diào)查，才能知道大家的意見呢？
（2）小組調(diào)查：先在小組里調(diào)查，每人只能選擇一種你最喜歡看的圖書，由組長負(fù)責(zé)記錄。
（3）小組匯報(bào)：你們組是怎樣進(jìn)行調(diào)查記錄的？組里共有幾名同學(xué)？調(diào)查結(jié)果是什么？
（4）在各組調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，匯合成了全班的調(diào)查情況。形成同學(xué)們喜歡圖書情況的統(tǒng)計(jì)圖。
有什么方法能一下子讓人看出喜歡哪種書的人數(shù)最多呢？
我們還可以把張統(tǒng)計(jì)圖換成統(tǒng)計(jì)表的形式，大家能更加清楚地看出調(diào)查的結(jié)果。
（5）進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表。
用圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)圖，用數(shù)字來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)表。
（6）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果：觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
如果讓你為班里去買書，你怎么買？說說你的想法。
四、師生小結(jié)、課后延伸。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有那些問題需要用統(tǒng)計(jì)呢？第2節(jié) 拋硬幣
教學(xué)內(nèi)容：教科書第92—93頁《拋硬幣》。
教學(xué)目的：
1、在具體實(shí)際活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究精神。
2、在游戲活動(dòng)中體會(huì)事件發(fā)生的可能性及其大小，并進(jìn)一步體會(huì)到有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。形成一些解決問題的策略。。
3、培養(yǎng)學(xué)生對日常生活中事件的判斷能力、解決能力及學(xué)生間合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)事件發(fā)生的可能性的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論。
一、情境導(dǎo)入。
小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
有些游戲又好玩又有許多小秘密。今天我們就一起來做幾個(gè)這樣的游戲，好嗎？
你在游戲里能發(fā)現(xiàn)它的小秘密，你就是最棒的啦！
二、學(xué)習(xí)游戲，引導(dǎo)探索，在游戲中發(fā)現(xiàn)秘密。
游戲1：拋硬幣
出示一枚1元硬幣。
1、大家看，這是一枚1元硬幣。通常我們把寫有1元的這一面，看作正面，有中華人民共和國國徽的一面是反面。我們做的第一個(gè)游戲就是拋硬幣。板書：拋硬幣
2、猜猜看，我們要怎樣玩？學(xué)生自由猜測。
3、我們的玩法就是把硬幣往上一拋，猜它落地后那一面朝上。
請兩名學(xué)生上臺觀察，告訴大家硬幣落地后的情況。
師三次拋硬幣，生先猜，然后觀察員匯報(bào)結(jié)果。
4、剛才是老師拋硬幣，同學(xué)們猜正、反面哪一面朝上，你們想不想自己玩一玩這個(gè)游戲？請小組合作，輪流拋5次。
一人拋硬幣，組員猜后看結(jié)果。
5、硬幣落地時(shí)看到的是什么情況？你能肯定是那一面朝上嗎？
學(xué)生說一說，議一議。
6、小結(jié)：硬幣落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。
7、誰能也象這樣說一說？
游戲2：摸球
我們再來做一個(gè)摸球的游戲，好嗎？盒子里有3個(gè)黃球，3個(gè)白球。想一想：會(huì)摸出什么顏色的球呢？
白球：共（）次
黃球：共（）次
各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、同學(xué)們摸了這么多次，也猜了這么多次，每次都猜對了嗎？是什么原因呢？
學(xué)生說一說、議一議。
3、可能摸到黑球嗎？可能摸到紅球嗎？可能摸到除了黃球和白球以外的其他顏色的球嗎？說一說你是怎么想的？