北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊教案4
(1)老師想在班級中設(shè)立一個(gè)圖書角,這樣我們就能看到更多的書了,你們覺得這個(gè)主意好嗎?那老師想知道你們都喜歡看什么類型的圖書呢?
(2)這么多不同的意見,到底聽誰的好呢?你們有沒有好辦法幫老師解決?
2、小組開展活動(dòng),解決問題。
(1)你想用什么方法進(jìn)行調(diào)查,才能知道大家的意見呢?
(2)小組調(diào)查:先在小組里調(diào)查,每人只能選擇一種你最喜歡看的圖書,由組長負(fù)責(zé)記錄。
(3)小組匯報(bào):你們組是怎樣進(jìn)行調(diào)查記錄的?組里共有幾名同學(xué)?調(diào)查結(jié)果是什么?
(4)在各組調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,匯合成了全班的調(diào)查情況。形成同學(xué)們喜歡圖書情況的統(tǒng)計(jì)圖。
有什么方法能一下子讓人看出喜歡哪種書的人數(shù)最多呢?
我們還可以把張統(tǒng)計(jì)圖換成統(tǒng)計(jì)表的形式,大家能更加清楚地看出調(diào)查的結(jié)果。
(5)進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表。
用圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)圖,用數(shù)字來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)表。
(6)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果:觀察統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
如果讓你為班里去買書,你怎么買?說說你的想法。
四、師生小結(jié)、課后延伸。
1、這節(jié)課你有什么收獲?
2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了,在我們的生活中,還有那些問題需要用統(tǒng)計(jì)呢?第2節(jié) 拋硬幣
教學(xué)內(nèi)容:教科書第92—93頁《拋硬幣》。
教學(xué)目的:
1、在具體實(shí)際活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究精神。
2、在游戲活動(dòng)中體會(huì)事件發(fā)生的可能性及其大小,并進(jìn)一步體會(huì)到有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。形成一些解決問題的策略。。
3、培養(yǎng)學(xué)生對日常生活中事件的判斷能力、解決能力及學(xué)生間合作能力。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)事件發(fā)生的可能性的大小。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論。
一、情境導(dǎo)入。
小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
有些游戲又好玩又有許多小秘密。今天我們就一起來做幾個(gè)這樣的游戲,好嗎?
你在游戲里能發(fā)現(xiàn)它的小秘密,你就是最棒的啦!
二、學(xué)習(xí)游戲,引導(dǎo)探索,在游戲中發(fā)現(xiàn)秘密。
游戲1:拋硬幣
出示一枚1元硬幣。
1、大家看,這是一枚1元硬幣。通常我們把寫有1元的這一面,看作正面,有中華人民共和國國徽的一面是反面。我們做的第一個(gè)游戲就是拋硬幣。板書:拋硬幣
2、猜猜看,我們要怎樣玩?學(xué)生自由猜測。
3、我們的玩法就是把硬幣往上一拋,猜它落地后那一面朝上。
請兩名學(xué)生上臺觀察,告訴大家硬幣落地后的情況。
師三次拋硬幣,生先猜,然后觀察員匯報(bào)結(jié)果。
4、剛才是老師拋硬幣,同學(xué)們猜正、反面哪一面朝上,你們想不想自己玩一玩這個(gè)游戲?請小組合作,輪流拋5次。
一人拋硬幣,組員猜后看結(jié)果。
5、硬幣落地時(shí)看到的是什么情況?你能肯定是那一面朝上嗎?
學(xué)生說一說,議一議。
6、小結(jié):硬幣落地后可能正面朝上,也可能反面朝上。
7、誰能也象這樣說一說?
游戲2:摸球
我們再來做一個(gè)摸球的游戲,好嗎?盒子里有3個(gè)黃球,3個(gè)白球。想一想:會(huì)摸出什么顏色的球呢?
白球:共()次
黃球:共()次
各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、同學(xué)們摸了這么多次,也猜了這么多次,每次都猜對了嗎?是什么原因呢?
學(xué)生說一說、議一議。
3、可能摸到黑球嗎?可能摸到紅球嗎?可能摸到除了黃球和白球以外的其他顏色的球嗎?說一說你是怎么想的?