《植物媽媽有辦法》教學案例

學生多方式讀詞擴展仿說詞語。

 

以讀為主，通過各種朗讀，指導學生在讀中感悟課文，理解課文內容，在多讀中悟情。加強學生的誦讀練習，加深學生自己的獨特感受，發展語感，豐富學生的積累。

以鼓勵為主，參與為主。讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。

在教學中，學生繪聲繪色的表演、熱烈的討論，是學生享受到了成功的喜悅。

創設多種多樣方式的練習，鞏固所學，達到學用結合。既提高了學生的說話能力，又拓展了他們的視野。

 

　 （四）、反思小結，鼓勵參與

1、學了本課你有什么收獲？

2、你還知道其它的植物傳播種子的方法嗎？

1、 暢所欲言談自己的想法。

2、談收獲

這一環節引導學生加強對課文的體驗和領悟，開闊視野，培養綜合素養。

（五）、課外延伸，網上論壇

世界上有25萬種植物，它們各有各的傳播種子的方法，請你課下繼續找一找植物是怎樣傳播種子的。把你課外搜集了解到展示出來吧！

收集一些其它植物傳播種子的方法，課外與同學交流。

在培養學生搜集和處理信息能力的同時，激發學生探索奧秘的興趣。

板書：

21  植物媽媽有辦法

蒲公英   降落傘   風吹

  蒼耳     鎧甲     動物帶

   豌豆     豆莢     太陽曬

七、教學反思：
《植物媽媽有辦法》是九年義務教育六年制小學語文第三冊的一篇課文。這是一首以自然知識為內容的詩歌，全詩運用形象的比喻和擬人的手法，以蒲公英、蒼耳、豌豆為例介紹了植物傳播種子的方法，全文共5節。這篇課文的教學目的是：①學會“旅”、“乘”等生字，理解“四海為家”、“紛紛”等詞；②了解蒲公英、蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的，培養學生對大自然的熱愛之情和觀察大自然的興趣；③背誦課文。教學重難點是了解三種植物傳播種子的不同方法。
為了更好地實現本課教學目標，我根據學生興趣愛好和年齡特點，從以下幾方面設計了課堂教學。
1、如何做到吸引學生注意，增強學習興趣
為了吸引學生的注意，增強他們的興趣，準備了蒼耳實物、頭飾，沒有見過蒼耳，先讓他們看、摸，然后說說有什么感覺？再把蒼耳輕輕地粘在戴著小動物頭飾的同學身上進行表演。學生通過看，摸，表演，不僅很快就弄懂了蒼耳是靠動物傳播種子的，而且覺得非常有趣，趣中學習了知識。
2、在教學過程中恰當地運用課件，讓學生對植物傳播種子的方法有一個形象、直觀的認識，學生不僅覺得新奇而且很快突破重難點，了解到這些植物傳播種子的方法。我設計了網絡課件蒲公英紛紛飛行讓學生對“紛紛出發”有直觀形象的認識。豆夾被太陽炸開圖，豆莢在太陽底下炸開的情景。出示句子：啪的一聲，豆莢炸開。