二年級上冊《識字5》教案
1、師開頭，分則同學接力朗讀諺語。
2、說說自己最喜歡的一句諺語。
3、朗讀諺語，借助畫面，感悟蘊涵的道理
你最喜歡哪條諺語？讀給大家聽聽。（學生隨意說）
第一則：“人心齊，泰山移。”
（1）指名朗讀，
ppt出泰山圖，師簡介泰山。
再讀，你讀懂了什么？幫助生感悟。
（2）朗讀諺語：指名讀，師生對讀。
這則諺語前半句和后半句是對應的，最后一個字“齊”和“移”韻母押韻，讀起來朗朗上口，我們一起讀一讀，再體會體會。
第二則：“人多計謀廣，柴多火焰高。”
（1）指名朗讀。
（2）男生對讀。
（3）誰知道哪條諺語所表達的意思與這則諺語的意思相似？
“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”
（4）朗讀：指名讀，同學比讀，師生接讀。
第三則：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”
（1）指名朗讀。
（2）動手做一做：請一名同學選出一根筷子與一把筷子，再來折折看。
（3）朗讀：自己讀，（讀出你的感受），指名讀，男女生對讀。
（4）師生對讀。
第四則：“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。”
（1）指名朗讀，全班讀。
（2）表演感悟：一人當一棵小樹，另一人當“風”。風一吹，樹就搖搖晃晃，甚至枝折、倒下。眾同學上臺，當成很多棵樹，風吹來時，肩并肩手挽手，成為樹林，風給嚇跑了。
師：看來我們還得多種樹，這樣風就不那么猖狂了，保護了環境，多好啊！每年春天來到時，愿同學們也跟爸爸媽媽一起去種棵小樹。有一句諺語說得好“現在人種樹，將來林養人”
（3）朗讀：指名讀出感受，齊讀。
第五則：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”
（1）指名朗讀。
（2）誰有不同的讀法？讓大家聽出來春天什么樣？（重音落在不同的字、詞上。）
請喜歡這句的其他同學讀讀，聽聽讀的有什么不同？
（3）隨文識字：你從句中哪個字知道只有一朵花開放了？“獨”齊讀生字。
（4）欣賞畫面，配諺語，加深感悟。
五、朗讀全文，嘗試背誦