《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計
2、選擇自己喜歡的自然段，讀給同桌聽。注意糾正字音。
3、用鉛筆標(biāo)出生詞，多讀幾遍。然后讀給同桌聽。
4、師出示詞語卡片，檢查詞語認(rèn)讀情況。
5、小組合作學(xué)習(xí)生字。
6、師檢查生字認(rèn)讀情況。
7、初讀課文，你認(rèn)識了幾位朋友？（小黃牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小豬還有小椿樹。）這些朋友之間發(fā)生了什么事情？
三、精讀課文，理解內(nèi)容。
1、再讀課文，思考：他們之間一個共同點(diǎn)是什么？不同的地方是什么？
2、小組合作釋疑。
3、小組匯報。
（1）小組1：他們都知道愛護(hù)小樹。
（2）小組2：他們都喜歡小樹。
（3）小組3：除了小黃牛外，他們都摘了一片樹葉。
（4）小組4：小黃牛愛護(hù)小樹，小猴……不愛護(hù)小樹。
（5）小組5：小黃牛愛護(hù)小樹，其它小動物知道愛護(hù)小樹，可是沒有愛護(hù)。
4、師生、生生互動。
（1）從哪些地方看出小黃牛愛護(hù)小樹？讀讀有關(guān)自然段。
師引導(dǎo)學(xué)生 抓住小黃牛“栽”小樹，“為了保護(hù)好小樹……‘請愛護(hù)小樹’”體會小黃牛愛小樹的良苦用心。然后有感情地讀讀。
（2）其它小動物有多么喜歡小樹？從哪里看出來？
生談到小兔時引導(dǎo)學(xué)生體會小兔喜歡小樹的程度——以至于摘樹葉都是那么小心，從表面看真的很愛護(hù)小樹。啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時小兔的思維活動。然后指導(dǎo)有感情地朗讀。
同法學(xué)習(xí)有關(guān)小猴子的做法。
有關(guān)小熊的描寫放手讓學(xué)生自學(xué)。
注：以上三部分內(nèi)容完全可以不按順序?qū)W習(xí)。學(xué)生談到哪就交流哪。
（3）每一位動物朋友都知道小樹應(yīng)該愛護(hù)，但是也都認(rèn)為摘一片樹葉沒有關(guān)系，結(jié)果怎么樣？齊讀最后兩個自然段，說說讀明白了什么？理解“目瞪口呆”
四、表演感悟，升華主題。
（1）小組內(nèi)表演。
（2）請5名同學(xué)頭帶動物頭飾，與一名同學(xué)頭帶小椿樹頭飾上臺表演
（3）評價。
（4）小椿樹會說些什么？當(dāng)你們（表演小動物的學(xué)生）再回來看到光禿禿的小椿樹時，會說些什么？
例如：小椿樹可能會說：你們那么喜歡我，為什么還要摘我的葉子？
小動物可能會說：對不起，我知道應(yīng)該愛護(hù)你們，可是沒有這樣做，我錯了。或者沒有想到就摘了一片樹葉后果這么嚴(yán)重。
……
師：是的，我們不能因為小的壞事就去做，小的好事就不去做。古人很早就告戒我們：（邊說邊板書）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
五、拓展延伸。
三月是植樹的最好時光，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手，與小樹交朋友，幫助小樹，愛護(hù)小樹，讓他們茁壯成長，不久的將來我們的世界會更美麗，更精彩。
一片樹葉(二)
教具準(zhǔn)備:字、詞卡片，動物頭飾。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、(教師出示一片樹葉)同學(xué)們這是什么？認(rèn)能用一句較生動的話描述它？
2、這么美麗的一片樹葉，對樹木的生長有什么作用呢?
(能進(jìn)行光合作用，給樹木制造養(yǎng)分)
3、看來，大樹的生長離不開這小小的樹葉，今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇題為“一片樹葉”的文章。