《一片樹葉》教學設計
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課題，自主識字。
1、同學們已經掌握了很多的識字方法，下面請同學們讀讀課文遇到不認識的字自己想辦法解決，然后在小組內交流一下，你是怎么記住這些字的?
2、教師檢查詞語掌握情況。
3、教師檢查生字的掌握情況。
(滲透性認識形聲字，如：“椿”)
4、再讀課文，思考從課文中你認識了幾個小伙伴？它們之間發生了一件什么事？
(學生讀文后，邊回答教師邊貼圖)
三、細讀課文，領悟感情。
1、學習第一段。
(1)同學們想認識小椿樹嗎？誰想讀讀第一段？
(2)讀了這一段你讀懂了什么？
(3)指導朗讀。
小黃牛這么愛護小椿樹，其它小動物又是怎樣做的呢？
(根據學生的回答學習下文)
2、如學習小兔一部分:
(1)體會到了什么？應該怎樣讀呢？
(2)指導學生朗讀。
(3)小兔子這樣做是愛護小椿樹嗎？它當時是怎么想的？
3、如學習小猴一部分：
(可以和學習小兔一部分一樣)
4、學習小熊一部分：
(1)在小組內自學。
要求：結合插圖，讀好小熊的話，可以加上動作表演著讀。
(2)教師檢查學生的自學情況。
5、學習最后一段。
(1)讀讀最后一段，看看你讀懂了什么？
(2)一片葉子也沒有了，此時小椿樹會怎么想？
(3)小黃牛會怎么說呢？
(4)其它小動物再來時會說什么呢？
(5)它們都很愛護小椿樹，為什么還摘呢?學了課文后你會怎么怎么做
呢？
師小結：是呀，我們不僅要懂得道理，還要嚴格要求自己，其實讓我們從小事做起，愛護每一棵小樹，保護我們的生態環境，到那時我們的小椿樹一定會長成一棵參天大樹。
四、品讀課文，分角色表演。
五、作業。
讓我們為小樹設計一塊標。