練習4(集體備課)
三、作業設計
1、寫出帶有木字旁的字。
2、 調整欄：
讓學生在學習成語之前現說說自己的媽媽時如何照顧自己的。
用部首查字法查“私、倫、窮”三個字，并說說他們的意思。
3、讀背四個成語。
課后小結：學生通過自己的觀察和老師的指導，能將練習中三個帶有木字部的字寫好。在學習三個成語時，讓學生先講講母愛的故事，再觀察圖畫理解成語，效果較好。
第三課時
（說說寫寫——可愛的動物）
教學目標：
一、知識目標：
說說寫寫，要求學生能按一定的順序進行觀察。
二、能力目標：培養說話寫話的能力。
三、情感目標：培養學生愛護小動物的情感。
教學重、難點：培養說話寫話的能力。
教學過程：
一、審題
1、揭示說話的話題：可愛的動物。
2、學生自由讀讀圖上的要求。
二、指導
1、指導觀察
（1）出示觀察要求：圖上畫了哪些小動物？你最喜歡哪一種？說說它的樣子。
（2）學生回答上面的問題，教師根據回答板書。
2、指導說話
（1）指導學生說出自己喜歡的小動物的特點。
（2）指導學生按從頭至尾的順序說說小動物的。
（3）同桌練說。
（4）指名說，評議，補充。
3、指導寫話
（1）教師小結同學們說話情況。
（2）調整欄：在觀察前先交給學生觀察要按照一定的順序，要找出小動物的特點。
請同學們把剛才說的話寫下來。
（3）寫好后，指名讀讀自己的作品。
課后小結：學生能根據自己的仔細觀察，通過老師之前先交給學生觀察的方法和順序，學生開始觀察，在學生將觀察結果說出來時，老師要及時進行板書歸納，在學生寫時，就能理清條理，也不會無話可寫了。