練習3（蘇教版二年級下冊）
☆ 教學過程設計理念 一、創設情景，激發興趣
老師描述：一天，二（2）班的江曉寧等幾位同學一起出去散步，一路上他們碰到了幼兒園的小朋友在做一些危險的事情，你們想一想江曉寧他們看到了會怎么做？
二、指導看圖，理解圖意
1.教師同時出示四幅圖，引導學生仔細觀察：請小朋友仔細地看看這幾幅圖，說說圖上畫了些什么事，結果怎么樣？
2.學生各自選擇圖畫練習說話。（選擇自己喜歡的圖畫，說說圖上的意思，比比誰說得最詳細。
3.指名說圖意，（想說幾幅就說幾幅。）師生共同評價。（評價時教師引導學生抓住勸阻的語言進行評價。
小結過渡：這些同學看到別人危險的舉動都能上去勸阻別人，那么在勸阻別人時我們該怎樣做到以理服人呢？小組討論一下。
三、討論交流，評價練說
1.小組討論，說說自己會怎樣去勸阻別人。
2.小組派代表發言，同學相互評價，比比誰說得好？
3.指名說說自己的勸阻方法，師生共同評價。
四、當堂演練，促進提高
1.過渡：剛才大家討論得很有收獲,自己總結出了兩條寶貴經驗。在勸阻別人的時候，一是態度要熱情；二是要把不正確行為的危害說清楚。下面，請同學們自己選擇一幅圖，找你的小伙伴，輪流練習表演，表演前一定要想好怎樣勸阻才能讓對方聽進去。
2.學生自由組合練習表演。
3.指名上臺表演。評議：表演態度是否自然大方、說話口齒是否清楚，是否注意禮讓貌。
4.評選最佳“演員”。
5.指名表演。
6. 教師小結：日常生活中，我們常常會碰到一些意想不到的事情，怎樣去勸阻別人，小朋友都學了一手，老師希望大家能用自己的真誠去勸阻別人，避免一些危險的事情發生。