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《云房子》教學設計

《云房子》教學設計

教學要求:
    1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,會背誦課文。
    2、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
    3、了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察,愛想象的好習慣。
教學重點: 結合看圖,啟發(fā)想象,反復朗誦品味文中句子。
教學難點: 啟發(fā)想象,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教    具:生字卡、小黑板
教學時間:2課時
第二課時
教學內(nèi)容:學習課文2~6自然段,知道寫字。
教學要求:有感情地朗讀課文,啟發(fā)學生想象感受大自然的神奇與美麗,并練習說話。
一、復習導入
    1、抽讀生字詞
    2、指名學生讀,跟讀,糾正字音。
    3、導入
    雨過天晴,太陽公公來不及把云全收回去,有一些就留在天空中,一群可愛的小鳥飛過來,看家這些美麗的云朵。同學們想想,它們會說些什么?指名說,那課文中又是怎樣寫的呢?請同學自己讀課文2自然段。
二、學習2~6自然段
    1、提問:誰來讀小鳥的話?該怎么讀?指名讀,評讀。
    2、小鳥早的云房子是怎樣的?請用“——”畫出來,再讀給大家聽一聽。
    板書:有的像…….有的像……有的像
    3、指導看圖:天上的云房子千姿百態(tài),想象一下云房子還會有什么形狀呢?你會說一說嗎?指名說,可以用書上句式說。
    4、美麗的云房子造好了,小鳥們做了些什么?課文哪部分告訴我們的?指名讀了3~4自然段。
    5、讀后你覺得小鳥們怎么樣?從哪些語句知道小鳥們開心極了?
    啟發(fā)想象:小鳥們在云朵間是怎樣玩耍的?
    6、指導有感情朗讀
    第3自然段讀出開心愉快的語氣。
    第4自然段讀出驚訝、奇怪的語氣
    1、一陣風吹來云房子還在天上嗎?自由讀5~6自然段,你們一定會知道的。
    云房子哪里去了,你是從哪知道的,讀給我們聽聽好嗎?讀一讀,畫一畫。
    齊讀5~6自然段,抓住“干凈、笑瞇瞇、水汪汪”等詞語讓學生感受云散后天空的美麗。
    云房子沒有了,小鳥們看著無云的天空會說些什么?引導讀書,想象,感受課文描寫的美景。
小結;
    天空中的云千姿百態(tài),變化真多呀!只要我們善于觀察,大膽想象,才能發(fā)現(xiàn)大自然是多么美多么和諧。
三、拓展練習
    仿照第二自然段,用“有的像….有的像……”些一段話。
    教師巡視指導   指名讀、評、修改
四、指導書寫生字
    1、自由讀生字:“陣、洗、凈”。
    2、觀察田字生字結構
    3、交流識記方法。
    4、板書指導生字筆順、擴詞、說話
    5、描紅、仿寫
    6、展示評比。

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