《云房子》教學設計
【教材分析】
課文是一篇童話,講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子,小鳥們快樂的飛翔,一會兒風把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨后天空中留下了一些云。第二部分是說小鳥們造起了美麗的云房子,在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的云朵被風吹散了
【教學要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課生字,注意“禮、耍”的筆順。會用“有的像……有的像……也有的像……”說話。
3、理解課文內容,感受云的美和變化快的特點,了解雨后天空的美麗景色,培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
【教學重點、難點】 在朗讀中領悟云的變化、云的美讓學生感受到大自然的美好與神奇,感受小鳥的活潑可愛,獲得愉悅的情感體驗.
【教學準備】:課件圖片
【教學課時】:3課時
第一課時
課時目標:
1、借助拼音,讀準生字詞語,讀通句子,會寫生字,理解詞語。
2、能正確流利的讀通課文。
教學流程:
一導入新課。
師:小朋友,喜歡猜謎語嗎?
師:我們來猜個謎語,看誰最聰明:愛花的孩子說我像朵花,饞嘴的孩子說我是棉花糖,藍天是我家,說我像啥就像啥。
師:小朋友,你們說是什么?
師:對了,是云。板書:云
師:云娃娃可神奇了,說變就變,現在它變成房子了。今天,我們要學的課文就是《云房子》,“房”是個生字,小朋友伸出小手,跟老師一起寫。(房:扁扁戶字頭,下面一個方,方字一橫要稍長,這個房子才漂亮。)
師:齊讀課題。“子”應該讀輕聲。
二、置疑。
小朋友們,看了這個題目,你想知道什么?
師:云房子飄呀飄,飄到了我們二(3)班,飄到了我們的語文書上,不信,輕輕打開語文書到133頁,看到云房子了嗎?自己讀一讀這篇課文,要求把課文讀正確、流利。
三、初讀課文。
1、自讀。要求:讀準生字音,遇到生字多讀幾遍。
2、檢查生字讀音。
師:小朋友讀得真認真,老師都不忍心打擾大家了。調皮的生字寶寶在玩耍時把帽子摘掉了,看看能叫出他們的名字嗎?
房子來不及(快)創造那樣作客玩耍忽然一陣風干干凈凈
來不及:能把來不及的感覺讀出來嗎?
玩耍:玩耍時真開心啊,笑著讀一讀。
那樣:像她那樣一起來。
干干凈凈:大掃除時,小朋友把教室打掃得-----?
誰比他更響亮的?
讀一下一起讀
我們把這些字寶寶連起來讀一讀。
3、再讀課文,
要求:讀通課文,標出課文的自然段序號。
4、開火車讀課文,思考:什么叫云房子?云房子是誰造的?
5、讀后回答問題。
四、學習課文第1自然段。
1、師:小鳥是在什么時候造起漂亮的云房子呢?誰來讀第一小節?
師:夏天的午后,剛剛下了一場雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(出示多媒體)你們看,這些云寶寶漂亮嗎?(指名說)
2、出示課文第1自然段,誰愿意讀一讀?
3、說說剛才讀第1自然段時,你重讀了哪些詞語,為什么?