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云房子教學設計

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教學目標:
    1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
    2.2.讓學生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況,感受天空的美麗和小鳥的活潑,培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣,同時讓學生意識到保護生態環境的重要。
    3.3.培養學生語文綜合表達能力,自主創造能力和群體合作能力。
    教學過程:
    一、 猜謎引入
    小朋友喜歡猜謎嗎?老師給你們猜個謎,聽清了:天上有個魔術家,愛給大家變戲法,變牛變羊又變豬,樂得大家笑哈哈。這是什么?對,就是云(板書:云)我們經常看到的。
    可是,你們看見過用云造出的房子嗎?今天,我們要學的課文題目就叫《云房子》。 大家一起讀課題。讀了課題,你想知道些什么?(云房子哪里來?誰住呀?云房子究竟什么樣?)板書:誰造的?什么樣?小朋友提的這些問題書里都有答案,只要仔細讀書,就能解答。那就請小朋友打開書本,自己輕聲讀課文。
    二、學生自讀,整體感知
    1.師引導生自讀。
    2.師提自讀要求:
    a. 字字入目,看清拼音,讀準字音。
    b. 把句子讀通。
    c. 把生字畫出來。
    d.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
    三、師檢查生自讀效果。
    1.大家讀得真認真,那老師先來檢查一下,詞語有沒有讀正確了。小老師領讀,如果讀得對,大家就跟著小老師兩遍。
    2.指名讀。
    3.齊讀。
    4.老師講解個別字。
    四、學習課文。
    (一)引入美
    1.(多媒體演示雨過后天空飄浮云朵)小朋友們,剛剛下了一場雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你們看,這些云朵漂亮嗎?誰能夸夸這些漂亮的云朵?
    2.正在這時,一群小鳥飛了過來。聽,小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢?(多媒體演示:小鳥邊飛邊說:“哇,這么多白云!我們來造云房子。”)誰來做做這群可愛的小鳥?——讀
    (老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥!是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀!我們一起做做這群可愛的小鳥,開心地讀讀這句話——齊讀)
    3.小朋友,想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎?好,就請小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。——板書:云房子
    ( 二) 感受美
    1.那小鳥們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?請小朋友趕快打開書,讀讀課文的第二小節,找一找小鳥都造了哪些云房子?找到以后,把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
    2.交流:誰來告訴大家,小鳥們造了哪些云房子呀?
    3.(多媒體示第二小節)老師也找到了這些云房子,誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子?
    (1)指名讀,評議。(第一個由教師評,其他挑兩個由學生評)
    “有很高的大樓房”:老師聽出來了,這樓房真大,真高啊!

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