云房子教學設計
22.云房子
課程目標：
1.借助讀物中的圖畫，閱讀結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思；
2.體會文章關鍵詞在文中的作用，在閱讀中積累詞語；
3.積極展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
三維目標：
1.知識與能力：學會本課10個生字，理解由生字組成詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文；
2.過程與方法：通過朗讀、表演、想象等方式體會小鳥快樂的心情和云房子的千姿百態(tài)，培養(yǎng)學生的語言感悟能力和思維能力；
3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習，引導學生了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然，陶冶美的情趣。
教學重點：引導學生感受雨后天空的美麗景色和小鳥快樂的心情。
教學難點：指導學生讀好課文，并運用典型的句子練習說話。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1.導入：上節(jié)課我們初讀了《云房子》這篇課文，老師今天給你們帶來了很多只小鳥，大家看，小鳥身上出現(xiàn)了很多生字寶寶，（出示課件）誰能來讀一讀，讀的好呢，小鳥就能快樂的飛走了！
2.小朋友們讀得真好，那就讓我們隨著小鳥一起飛到云房子里去作客吧�。ò鍟n題：云房子）
3.齊讀課題。
二、合作探究，學習新知
（一）教學第一自然段
1.生讀課文第一自然段，想一想，你從中懂得了什么？
2.天空中除了有白云，猜猜看，天空中還會有什么？
（二）教學課文第二自然段
師述：小朋友們，那就讓我們做一只快樂的小鳥，飛向那藍藍的天空，（出示課件）此時，你最想說些什么？最想干些什么？
1.那么課文中的小鳥是怎么說的呢？請生讀，師范讀，評議，再讀。
師述：這幾只小鳥動作可真快，不一會兒就把云房子造好了，它們造的云房子是什么樣的呢？隨著老師一起去參觀下吧�。ǔ鍪菊n件）
2.看，這就是小鳥們造的云房子，誰來說一說這些云房子的樣子？
3.那么課文中是怎樣描寫這些云房子的呢？請同學們拿出鉛筆在課文中找一找，并用直尺把它們畫下來，畫完以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
4.誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？（指生讀）
5.看，老師也找到了這些云房子，我也想來讀一讀，如果你愿意，可以跟著老師一起小聲地讀。
6.小朋友們，這些就是小鳥們造好的云房子，你們覺得它們怎么樣？
7.你從哪些詞語可以看出來這些云房子很可愛，很漂亮呢？（生邊說，邊做動作，師在課件中點出重點詞語）
8.你能抓住這些詞一邊讀一邊演一演嗎？（指生表演）
9.大家表演的真不錯，這些云房子的樣子可真多啊，真是多種多樣�。ò鍟憾喾N多樣）
10.老師也喜歡造云房子，如果你愿意，可以和我一起來造一造�。◣熒R演）
11.你也能象老師這樣造一造云房子嗎？（4人一小組，合作造云房子）
12.請小組代表介紹一下組內(nèi)造的云房子，并用上多媒體出示的句子：我們造的云房子多漂亮��！它們有的像，有的像，還有的像。
（三）學習課文3、4、5自然段
師述：小朋友們，你們造的云房子這么的漂亮，開心嗎？瞧，這群小鳥也非常地開心，（出示課件）它們會在天空中干什么呢？
1.你覺得小鳥們怎么樣？誰能把小鳥的開心和歡樂讀出來呢？
2.指生讀，男、女生分讀，齊讀。
師述：老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥，它們玩得真開心�。『鋈唬衾怖泊祦硪魂囷L，小朋友們仔細看，發(fā)生什么事情啦？（出示課件）