云房子教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版(國標(biāo)本)二年級上冊
課題:第22課《云房子》
執(zhí)教者:山東省淄博市張店區(qū)潘南小學(xué) 楊玉鳳
教學(xué)目標(biāo):
1.識記本課生字詞,理解由生字組成的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。
3.了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣;通過表達(dá)訓(xùn)練,幫助儲備語言。
教學(xué)重點:將課文讀流暢,能夠背誦,積累一定詞匯;識字與寫字。
教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式,培養(yǎng)善于觀察、善于想象的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一.直接導(dǎo)入,質(zhì)疑導(dǎo)讀。
1.談話:你們喜歡讀童話故事嗎?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一個有趣的童話故事。
2.板書課題——云房子。
3.讀了故事的題目,你想知道什么?要找到這些問題的答案,我們應(yīng)該怎么做?對書本是最好的老師!
二.初讀課文,識字理文。
1.初讀課文,遇到難讀的詞句,多讀幾遍。
2.出示本課生詞或詞組,引導(dǎo)識記。
3.卡片出示本課生字,識記,針對難字交流識字方法。
三.想象感悟,細(xì)讀研文。
1.再讀課文。
2.圍繞質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)文,漸進情境:
(1)小鳥看見了美麗的云朵說了什么?做了什么?
(2)快樂的鳥兒造的云房子都有什么式樣的?在學(xué)生回答時相機指點:邊表演邊讀“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”、“有的像花兒那樣美美地開著”,讀出“傻傻”、“美美”的感覺;引導(dǎo)思考“大樓房有多高?大禮堂有多寬?一點小小的有多小?”教師板畫之后激情導(dǎo)讀“有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀。”讀出“很高”、“很寬”、“一點點小”的感覺,引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本,點撥“只”的不同讀音和不同意思。
(3)教師配樂朗讀描寫云房子的段落,學(xué)生閉眼想象。
(4)想象可以讓我們的感受更豐富,想象可以讓我們的朗讀更精彩,學(xué)生邊想象邊讀。
(5)拓展想象,再造房子,學(xué)生以鳥兒身份云房子,學(xué)生練習(xí)用“有的像……有的像……還有的像……”說話,積累語言,拓展想象。鼓勵學(xué)生與眾不同的設(shè)計。
(6)引導(dǎo)想象,再入情境:孩子們你們真棒,造了這么多姿態(tài)不同的云房子,現(xiàn)在你們就是那群聰明能干的小鳥寶寶,請問這么多形狀各異的云房子造好了,你們打算做什么呀?邊隨學(xué)生回答邊引導(dǎo)朗讀第三自然段,讀出心中的快樂;可愛的小鳥寶寶你們嘰嘰喳喳在說什么呢?能不能請我去你的云房子里作客呀?你在你的房子里做什么游戲呀?(交流表演中引導(dǎo)理解“作客”與“玩耍”)。讀第四自然段,把快樂與別人分享。
(7)多媒體播放風(fēng)吹散云朵的動畫,云房子到哪里去了?
(9)出示藍(lán)天圖片,引導(dǎo)讀第六自然段,把藍(lán)天的美麗讀出來。
四.升華情感,通讀全文。
有云房子的天空是美麗的,沒有云房子的天空更是明凈的,帶著美麗的心情再讀全文,把美麗的云房子永遠(yuǎn)地留在心里吧!
五.課堂小結(jié),布置作業(yè)。
1.搜集并閱讀有關(guān)天空或者云的文章。
2.觀察天空編個跟天空有關(guān)的童話故事。