《云房子》教學設計
一、復習導入
1.這節課,我們繼續學習課文—(齊讀課題)云房子。
2.上節課我們學了不少生字新詞,還記得嗎?
△(出示帶拼音詞語),火車誰來開?
△ 去掉拼音還能開得又快又響嗎?。
△ 齊讀
3.上節課,小朋友們讀過課題后主要提了兩個問題,一個是誰造的云房子?還有就是云房子是什么樣的?老師希望你們在這節課上開動腦筋,把一個個“為什么”都給解開。
4.小朋友,剛剛下了一場大雨,(出示第一節)太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上了。
5.這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了,它們說什么?自己讀一讀。
(出示)“哇,這么多白云!我們來造云房子。”
△我們誰會像小鳥一樣說?(出示:哇,這么多白云!)
△指讀。
△ 白云真多呀,誰再來讀?
△ 除了“這么多”這個詞告訴我們白云多,還從哪里看出白云多呢?
△ 指生回答(哇、感嘆號)。
△ 你來讀讀這句話。
△ 白云這里一朵,那里一朵,這里一片那里一片,真多!讓我們一起來讀。
3、看到這么多白云,小鳥們最想做什么呢?
出示:哇,這么多白云!我們來造云房子。
△ 你來像小鳥一樣說一說,(指名讀)。
△ 你是其中的一只小鳥。
△ 還有哪只小鳥想說?指讀。
△我們是一群小鳥,讓我們一起響亮地說。齊讀。
二、學習第二小節
1、小鳥兒們說干就干,它們心靈手巧,不一會兒,云房子就造好了。我們來看看小鳥們造出了什么樣的云房子。
(出示:)云房子造好了:有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀。
△自己輕輕地讀一讀。
2、小朋友,你喜歡小鳥造的哪座云房子?
學生分句讀好,我喜歡……
(1)大冬瓜不像蘋果、西紅柿那樣小巧地掛在枝頭,而是傻頭傻腦地躺在那兒,多可愛呀。誰也喜歡這幢云房子?(指讀)還有誰喜歡這幢房子?都喜歡,我們就一起來讀。
(2)小朋友都看過盛開的花朵,花瓣完全綻開了,花兒在盡力展現自己的美麗。真漂亮啊。誰也喜歡這幢像花朵一樣的云房子?(給我們讀一讀、說說你的感覺。齊讀)
(3)你在哪里見過很高的大樓房?
△高到我們要把頭高高地抬起才能看到最高層。這座樓房真高呀!誰也來讀?
(4)大禮堂又寬敞又明亮。男生來讀。
(5)才住得下一只小麻雀,可真小呀。誰喜歡這座小巧玲瓏的房子?
△ 原意把這些云房子全部向大家介紹一下嗎。(指讀)
△ 讓我們回去向爸爸媽媽介紹這些有趣的云房子吧。
△引讀:云房子的形狀可多了―――(齊讀)有的……
4、小鳥們造了這么多漂亮的云房子,我們小朋友也很能干,一定能造出更多更好看的云房子。你們會造哪些云房子?小組討論討論,簡單畫一畫。
5、填空:
(1)我造的云房子像( )。
小組里的同學一起說說你們造了什么樣的云房子?
(2)我們造的云房子真漂亮啊!云房子有的像( ),有的像(),有的像()。
△小朋友們,你們造的云房子和小鳥們造的云房子一樣又多又漂亮,
三、學習第三、四小節
1、云房子真多呀,小鳥們開心極了,它們從這幢云房子里飛出來,又向那幢云房子飛過去,你到我的房子里來做客,我到你的房子里去玩耍。