《云房子(第二課時)》教學設計
教學要求:
1、有感情地朗讀課文,會背誦部分段落。
2、學會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。
3、了解雨后天空的美麗景色,培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
教學重點:練習有感情地朗讀課文,體會云房子的美麗,小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。
教學難點:讓學生感受大自然的美好與神奇,體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。
教學過程:
一、導入:
1、小朋友們,今天我們繼續學習童話故事《云房子》。(齊讀課題)
2、上節課我們和許多詞語交上了朋友,你們還記得它們嗎?出示詞語,指名讀
(評價1、你聲音真響亮;2、你掌握的非常好老師送你大拇指)
二、感悟第一自然段
1、你們觀察過雨后的天空嗎?是什么樣?
2、是呀,雨過天晴,太陽公公又露出了笑臉,白白的云朵在天上飄來飄去,小朋友們,你們看,(出示圖片)喜歡這些云朵嗎?讓我們用朗讀來表達對雨后美景的喜愛吧!齊讀第一自然段。
過渡:這個時侯,誰也來湊熱鬧了?(出示圖片)
三.感悟第二自然段
1、呀,這么多的小鳥都飛來了,這下天空熱鬧了,聽,小鳥們嘰嘰喳喳地叫,它們在說什么呢?出示句子: “哇,這么多白云!我們來造云房子。”
2、誰來讀好這句話?(你能把白云的多讀出來嗎?聽出你迫不及待的想造云房子。老師聽出了你的開心和贊嘆)
小鳥看到這么多白云,多開心呀!誰來讀得再開心點?加上自己的動作就更好了!(指名讀,恩,這只小鳥真可愛!飛得真快活呀!)
3、想造云房子的孩子們站起來,大聲地讀好這句話。
4.它們造了哪些云房子呢?答案就在課文中,請同學們打開書133頁,讀一讀課文第二自然段。
5.小朋友,你知道小鳥們造了哪些云房子嗎?(學生自由交流,教師在黑板上畫。)
6.你最喜歡哪幢云房子?把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
7.小朋友們讀得很認真,給大家介紹一下你喜歡的云房子。
①有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著
你覺得這是個什么樣的大冬瓜?(傻傻地)看,這個詞用的多好!把大冬瓜可愛的樣子寫出來了.誰再來讀好這句話?(指名讀,評價:①你的云房子是什么樣的我還沒聽出來。②呵,可愛的大冬瓜已經橫在老師眼前了!)男生一起讀
②有的像花兒那樣美美地開著
這兒有兩句,你喜歡哪一句?為什么?美美的讓你感受到了什么?像花兒那樣美美的開著是什么樣子呀?你來表演一下。你能讀得像表演的那樣好嗎?(花兒開的多美呀!老師好象看見了盛開的鮮花,美極了!)我們仿佛能聞到它的香味了!女生一起來讀。
③有很高的大樓房
有多高,比劃一下給我們看看。指名讀,師評,這大樓房可真高!誰再來讀。加上動作一起讀.
④有很寬的大禮堂
你知道大禮堂是用來干什么的?可以用來開會、舉行典禮,可以坐好幾千人呢,指讀,評價你這座大禮堂可真寬大啊,老師好象看見里面坐了幾千人在開會呢!加上動作讀,齊讀
⑤也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀.
為什么喜歡這句?指讀(老師覺得這云房子可真夠小的,真可愛,稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。)
8.這些云房子多可愛、多有趣呀!老師想把這些云房子連起來讀讀,可以嗎?輕輕閉上眼睛,現在你就是一只快樂的小鳥,快來欣賞我們造的云房子吧。還有誰想來美美地讀一讀?我們一起來讀讀,可以加上你喜歡的動作。