《云房子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：22 云房子
教材分析：
本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段。
2、說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說話。
3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,愛思考,愛幻想的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時間：第二課時
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（一）復(fù)習(xí)詞語
1.出示詞語“ 一些一樣 一陣風(fēng)
房子橫著 大禮堂
作客玩耍 笑瞇瞇
可以干凈 水汪汪
忽然剩下 來不及”
2.指名分行讀詞。
3.全體讀詞。
（二）導(dǎo)入新課
1、（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
2、瞧，誰飛過來了？（多媒體出示：一群小鳥）（學(xué)生齊說：一群小鳥飛過來）
聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。”）誰來做做這群可愛的小鳥？——讀
(老師聽出來了,你很開心！是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀！我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話——齊讀)
二、學(xué)習(xí)第二自然段
（一）指導(dǎo)朗讀，讀中體會云房子的多種多樣。
過渡：小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了。
1、請小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子？找到以后，把描寫你最喜歡的云房子的句子多讀幾遍。
2、交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？
——學(xué)生發(fā)言，交流。
3、老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？
（1）出示冬瓜云房子圖與相關(guān)句子。
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”
①指名讀，評議。
預(yù)設(shè)：a你覺得大冬瓜可愛嗎？b聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。c聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！
（2）出示花兒云房子圖與相關(guān)句子
“有的象花兒那樣美美地開著”
①指名讀，評議。
預(yù)設(shè)：a花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。
b老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！
（3）出示：“有很高的大樓房”
老師聽出來了，這樓房真大，真高啊！
（4）出示：“有很寬的大禮堂”，
（知道“禮堂”派什么用嗎？我們學(xué)校就有，咱們演節(jié)目，舉行開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮等大型的活動時就在那里，可以裝幾百人呢。）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！