云房子教學(xué)設(shè)計(jì)
板書(shū)：變小了不見(jiàn)了
3.你們覺(jué)得奇怪，難過(guò)嗎？對(duì)呀，小鳥(niǎo)們也覺(jué)得很奇怪，誰(shuí)能讀一讀這一小節(jié)？
4.指生讀，評(píng)議，師范讀，齊讀。
（四）學(xué)習(xí)課文第6自然段
師述：是呀，云房子哪兒去了呢？
1.指生讀最后一個(gè)自然段。
2.（出示課件）師點(diǎn)出“笑瞇瞇”和“水汪汪”。
3.齊讀最后一個(gè)自然段。
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1.小朋友學(xué)了這篇課文，你喜歡云房子嗎？云房子消失后啊，你們也不用覺(jué)得難過(guò)，因?yàn)樘炜找廊幻利悾?br>2.你愿意把你心中的云房子畫(huà)下來(lái)嗎？那就趕快動(dòng)手吧！
板書(shū)：
云房子
各種各樣變小了不見(jiàn)了
本課設(shè)計(jì)說(shuō)明：
運(yùn)用多媒體技術(shù)，使之用到實(shí)處，恰如其分，不僅發(fā)揮出它的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，從而也找到發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的有效途徑。
在《云房子》這篇課文的設(shè)計(jì)中，我利用多媒體，將聲音、圖象等教學(xué)手段集中起來(lái)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松而有趣的課堂氛圍！例如：在教學(xué)鳥(niǎo)兒將云房子造好這一部分內(nèi)容時(shí)，正是利用了多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生觀看鳥(niǎo)兒造好的云房子，學(xué)生看到如此形象生動(dòng)的畫(huà)面，非常開(kāi)心，他們各抒已見(jiàn)，有的說(shuō)云房子象蘑菇，有的說(shuō)云房子象大樹(shù)……答案真是豐富多彩，正是因?yàn)榻o學(xué)生提供了形象的感知，孩子們才樂(lè)于接受，將傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法展示的東西栩栩如生的擺在學(xué)生面前，從而更直觀地感受到云房子的千姿百態(tài)。
運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生具有創(chuàng)造力和想象力，從而使學(xué)生有可濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握課文內(nèi)容也更加容易并且扎實(shí)。
教學(xué)反思：
在本課教學(xué)中，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了開(kāi)放民主的課堂，啟發(fā)學(xué)生積極探究，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情境，激活了學(xué)生的思維細(xì)胞，讓學(xué)生更有創(chuàng)造力和想象力，從而使學(xué)生更深刻地感悟課文中大自然的美麗景色。學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握課文內(nèi)容也就更加容易并且扎實(shí)。