云房子教學設計
“有很寬的大禮堂”:知道“禮堂”派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方,這禮堂真寬真大,可以讓很多人在里面開會呢!
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”:你覺得大冬瓜可愛嗎?聽出來了,這大冬瓜傻傻地橫著,真的挺可愛的。
“有的象花兒那樣美美地開著” :花兒開的多美呀!,小朋友再讀得美一點,輕一點。
“也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀”:老師覺得這云房子可真夠小的,稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。
(2)這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀!誰能把這些云房子連起來讀讀?——老師也很想來讀,把機會讓給老師吧!——還有誰想來讀的?我們一起來讀一讀——齊讀。
4.這些小鳥真能干,這么快就把云房子造好了(多媒體演示:云房子造好的情形)小朋友看,這些就是小鳥造的云房子,你們覺得怎么樣?誰來夸夸小鳥造的云房子?——(多媒體示填空)
5. 小朋友想不想自己也來造造云房子啊?拿起你手中的筆,把你想造的云房子,畫下來,好嗎?
(1) 小組合作畫在彩紙上。
(2) 展示成果。
(3)這些云房子的樣子可真多,你能用一個詞語把這么多的樣子全說進去嗎?(各式各樣、各種各樣、千姿百態……)
(4)(出示句式)我們的云房子真漂亮啊!有的像--------------------,有的像—————————,還有的像---------------------------。
6.看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子(板書:各種各樣),小鳥是怎樣的心情?誰來讀讀這段話,讓老師感覺到小鳥們開心極了?能加上動作來讀一讀嗎?(——師引:小鳥們開心極了,它們……)——生做動作
7.小鳥們開心極了,在云房子里飛來飛去,互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小朋友們一起來做小翻譯,猜猜它們說的是什么?(小組討論)(學生發揮想象)
8.多媒體出示第四小節:誰來把小鳥的歡樂讀出來呢?
9.老師聽出來了,真是一群快樂的小鳥!它們玩得真開心呀!忽然,呼啦啦吹來了一陣風。小朋友仔細看,發生什么事啦?(多媒體演示云變小、不見了。出示:咦?云房子變小了,云房子不見了。云房子哪兒去啦?)誰愿意幫小鳥配音?(板書:變小了、不見了)你們覺得奇怪嗎?(奇怪)對呀小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢?
(三)追求美
1.過渡:沒有了,沒有了,天空慢慢轉晴了。你們瞧,太陽出來了。(電腦演示)
2. “沒有了,沒有了”應該用什么語氣來讀?為什么?
3.出示:笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍天。
4.誰愿意讀讀這兩個詞語?(指名讀)
5.夸夸他哪兒讀的好?
指導讀好這兩個詞組:笑瞇瞇的太陽(做動作);水汪汪的藍天,(讀輕一點)