蘇教版二年級語文第五單元教學設計
2.了解祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊和物產豐富。 (誦讀兒歌、童謠和淺近的詩歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。)
重點與難點：識字、寫字。課前準備：投影、生字卡、錄音帶板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習檢查。
二、指導朗讀。
三、學習生字
1、出示生字卡片，讓學生認讀。
2、讓學生讀課文
1、結合看圖，讓學生一邊看圖，一邊說說圖上的景物是怎么樣的？
2、教師指導學生練習朗讀。（要一邊讀一邊想象，把詞語與景物聯系起來）。
3、在學生充分的看說后，教師可以范讀，放光盤，也可以讓學生指名讀一讀。
4、讓學生開展小組朗讀比賽。
5、評議各組的情況。
6、男女讀課文，一起讀課文。
7、你能說說你學了這一課知道了什么或有什么樣的感受嗎？
1、出示生字，讓學生認讀。（去拼音）
2、讓學生認讀“驕、島”，學習新偏旁“山”。組織學生為這些生字組詞，并用自己的方法記憶字形，再集體指導，相機板書。
3、讓學生在書上描紅，注意糾正學生的寫字姿勢。
4、布置作業：
在《習字冊》上描紅、仿影，臨寫。巡視學生寫字，糾正寫字姿勢及字的筆順。
讀生字卡片，并說說詞語。
讀課文，注意詞語和行的讀法。
在教師的引導下先仔細地觀察圖畫，說說自己最感興趣的或最喜歡的事物，把它說具體。并說說自己看了以后的感受。讓學生在頭腦中出現四幅畫面。（一群膘壯強悍的駿馬，迎著秋風馳騁在一望無際的塞北草原上；白色和粉紅色的杏花，沐浴著瀟瀟春雨，把錦繡江南裝點得更加美麗；海島高大的揶樹挺立在驕陽下，海風拂過……）
聽教師范讀、聽光盤讀或聽同學讀，在評議中學會讀出語氣來。
小組討論后發言
學生認讀去拼音的生字。注意字的結構，并用自己的方法記憶字形
在書上描紅，寫字姿勢要正確。
在《習字冊》上描紅、仿影，臨寫。努力養成正確的寫字姿勢。
復習鞏固‘通過引導誦讀，讀中感悟出祖國大地一年四季的一些自然景觀，體會祖國地域遼闊和物產豐富。注意掌握生字的寫法。
說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：識字7第一課時
教學目標：1、學會本課生字“亭、停”等，理解由生字組成的詞語“小亭‘等。初步了解象形字、會意字的特點。（能借助漢語拼音認讀漢字；結合上下文和實際了解課文中詞的意思） 2、能正確流利地朗讀小詩；能看圖體會字義。(誦讀兒歌、童謠和淺近的詩歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。) 重點與難點：正確規范地按結構書寫生字。 區別：停 亭課前準備：投影、生字卡、