蘇教版二年級語文第五單元教學設計
學生活動
教學目標及達成情況
一、做做寫寫
二、口語交際
三、作業設計
1、出示插圖 3、反饋交流示（1）我長大了想當（做） 。（2）因為 ，所以我喜歡當（做） 1、統計一周內哪種蔬菜在家里的餐桌上出現的次數最多。 2、嘗試與媽媽合作做一回“營養配餐師”。
（1）、做游戲“你說我猜” 猜一猜老師出的謎語。（2）、說說跟媽媽去菜場買菜，看到了菜市場有哪些蔬菜？（3）、將自己收集到的蔬菜圖片及名稱向大家展示，說說自己是通過哪些途徑知道蔬菜名稱的？（4）每組選一名學生上臺猜，另選一名學生抽取蔬菜名稱，其他學生進行描繪。（1）說說媽媽買了哪幾樣蔬菜？（2）小組合作，將小組收集的圖片、名稱及蔬菜的知識等材料加以整合，制作成“蔬菜展板” （3）每組準備一名或兩名“解說員”，向大家介紹“蔬菜展板”。（4）每人參加“蔬菜展覽會”。 1、仔細看圖，說說圖上畫了哪些人，他們在干什么？ 2、聯系自己，展開想象，說說自己長大了想做什么工作，并說說為什么 學生在生活中學習語言，培養他們的觀察、思維和表達能力。聯系自己，展開想象，說說自己長大了想做什么，并說說為什么。增長見識。 說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。課題：識字8
第一課時教學目標：1.1、學會本課‘包、飽“等4個生字，理解由生字組成的詞語。（能借助漢語拼音認讀漢字；結合上下文和實際了解課文中詞的意思）
2、能正確流利、有感情地朗讀課文。(誦讀兒歌、童謠和淺近的詩歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。)重點與難點：識字、寫字。課前準備：投影、生字卡、錄音帶
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、導入新課二、認識生字