學寫留言條（精選3篇）
學寫留言條 篇1
一、談話導入，猜留言條
1、板書：留言條。
2、看了留言條，你想知道什么？
二、讀讀范例，學留言條
1、學生自讀留言條，邊讀邊思考剛才提出的問題。
2、討論交流：
�。�1） 什么是留言條？
�。�2） 什么時候要寫留言條？
（3） 寫留言條要注意些什么？
3、板書：寫清給誰看的；寫清留下的話；寫上留言人的名字、留言時間。
三、看看對話，說留言條
1、出示對話
路路：阿姨，小亮家里的人不在嗎？
阿姨：是的，他們上街去了。
路路：請您替我把這本書交給小亮。
阿姨：行啊，你寫個留言條吧。
2、讀對話，根據對話內容寫一張留言條。
3、小組討論。
4、指名說留言條，師生評議。
5、教師小結，提醒寫留言條要注意的格式。
四、學生實踐，寫留言條
1、談話提出要求：根據自己的生活實際，給父母或同學寫一張留言條。
2、學生自由寫留言條。
3、小組內交流，及時提出修改意見。
4、展示學生的留言條，適當評價。
五、延伸課外，用留言條
教師小結，鼓勵學生今后在生活中多用留言條。
附板書：
學寫留言條
寫清給誰看的； （稱呼頂格寫）
寫清留下的話； （開頭要空格）
寫上留言人的名字、留言時間 （右下分行寫）
學寫留言條 篇2
一、談話導入 ，猜留言條
1、板書：留言條。
2、看了留言條，你想知道什么？
二、讀讀范例，學留言條
1、學生自讀留言條，邊讀邊思考剛才提出的問題。
2、討論交流：
�。�1） 什么是留言條？
（2） 什么時候要寫留言條？
（3） 寫留言條要注意些什么？
3、板書：寫清給誰看的；寫清留下的話；寫上留言人的名字、留言時間。
三、看看對話，說留言條
1、出示對話
路路：阿姨，小亮家里的人不在嗎？
阿姨：是的，他們上街去了。
路路：請您替我把這本書交給小亮。
阿姨：行啊，你寫個留言條吧。
2、讀對話，根據對話內容寫一張留言條。
3、小組討論。
4、指名說留言條，師生評議。
5、教師小結，提醒寫留言條要注意的格式。
四、學生實踐，寫留言條
1、談話提出要求：根據自己的生活實際，給父母或同學寫一張留言條。
2、學生自由寫留言條。
3、小組內交流，及時提出修改意見。
4、展示學生的留言條，適當評價。
五、延伸課外，用留言條
教師小結，鼓勵學生今后在生活中多用留言條。
附板書：
學寫留言條
寫清給誰看的； （稱呼頂格寫）
寫清留下的話； （開頭要空格）
寫上留言人的名字、留言時間 （右下分行寫）
學寫留言條 篇3
《學寫留言條》教學反思
本課內容是學寫留言條。新課標指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生樂于表達，應指導學生關注現實，熱愛生活。學寫留言條比較枯燥，因此在教學過程中，教師先引入先進教學手段，通過創設情景、先說后寫、延伸知識等三個教學步驟，讓學生樂學、樂寫。通過一節課的學習，絕大部分學會了寫留言條，知道了在什么時候可以用留言條，也掌握了寫留言條的格式。留言條的內容很簡單，對學生來說，難度較小，所以一節課的教學時間很充足，課堂顯得不活躍，在以后教學中要增加坡度，因材施教。