蘇教版三年級科學下冊第五單元教案
1、用尺、量筒、天平、溫度計、秒表等對物體進行測量，并作記錄。
2、認識到測量對科學研究的重要作用。
3、認識常見的測量工具及計量單位，學會使用方法。
4、意識到只憑感覺是不可靠的，科學需要精確的數據。
德育目標：
意識到只憑感覺是不可靠的，科學需要精確的數據。
教學重點：
1、認識到測量對科學研究的重要作用。
2、認識常見的測量工具及計量單位，學會使用方法。
教學難點：
用尺、量筒、天平、溫度計、秒表等對物體進行測量，并作記錄。
教學準備：
1.兩個輕重相接近的物體，各種形狀的透明容器。
2.秒表、尺子（或身高測量器）、拉力計或握力計。
3.收集一些有關珠峰的資料以及xx年測量珠峰的情況。
4.一些測量用的工具
5.燒杯或其他杯子、量筒、水。
6.有關漏刻、沙漏的圖片或音像資料以及工作原理的介紹。
7.紙、筆、尺、玉米棒。
教學課時：1/2課時
教學過程：
教學步驟 互動性質 學生\老師互動的目的
集中話題 1、探究活動：（1）兩條線是否是直線？（2）兩個物體哪個比較重？（3）哪個容器里的液體多？
2.學生研究后匯報。
3.小結。 1.認識感官的局限性。
探索和
調查 1、測量：（1）誰跑得快？（2）誰的個子高？（3）誰的力氣大？
2.提問：關于珠穆朗瑪峰，你知道些什么？
3.學生匯報所收集到的資料。
4.（出示p59頁圖或實物）提問：你認識這些測量工具嗎？你能說出它們分別是在什么情況下使用嗎？
5.測量一杯水的容積。
6.介紹古人是如何測量時間的。
7.測量樹葉的面積。
8.估計玉米的顆粒數。 1.開展測量活動，認識測量所用的一些單位。
2.了解測量珠峰的活動，認識各種常見的測量工具。
3.認識一些測量工具。
4.通過容積的測量，體會“標準化”的意義。
5.認識古代的時間測量工具。
6.學習估量物體的面積和數量的方法。
回顧和
解釋 1. 講述：通過這節課的學習，我們掌握了哪些本領？ 鞏固所學內容。