綜合實踐活動:成長的足跡
!媽媽的愛是有趣的羽毛球。
媽媽的愛
朱欣欣
似滔滔江水,
像綿綿長江,
母親對孩子的愛,
是煩人的嘮叨聲和無盡的關懷,
又是滿臉的愁容和默默的奉獻,
也是一杯熱騰騰的豆漿和一份溫磬的早餐,
更是一條含淚的鞭子,
打在兒身痛在母心;
還是一個動人的微笑和一個深情的眼神。
我靜靜地沉思,
我悄悄地回顧,感動地說一聲,
感謝您媽媽,母親節快樂!
(五)、成果展示
綜合實踐活動,在于培養和提高學生的整理資料的能力、綜合運用知識的能力等。在第十七周,用了整整一周時間,學生把自己的資料文件夾重新整理了一翻。去糟粕,存精華。
學生杜爽哲說:“老師,我發現整理文件夾,也很有學問。很多時候,我要去偷看同學的杰作,借鑒他們的好的地方。有時候,還要求爸爸、媽媽幫忙。要不,還贏不了同學!
整理完后,學生又進行了收獲成果大比拼,從中收益不少。
最后,老師設計了一份總結性的綜合實踐活動評價表,讓孩子們從各方面對自己這次課題探索實踐活動獲取肯定與鼓勵。
綜合實踐活動評價表:
成長的足跡
班級 姓名
評價人和名字 參與的積極性(每項5分)合計: 優點與努力方向
自己: 1、了解人體的奧秘()
2、感受母親的艱辛()
3、制作成長相集()
4、了解成長的故事()
5、整理文件夾()
好朋友: 1、了解人體的奧秘()
2、感受母親的艱辛()
3、制作成長相集()
4、了解成長的故事()
5、整理文件夾()
家長: 1、了解人體的奧秘()
2、感受母親的艱辛()
3、制作成長相集()
4、了解成長的故事()
5、整理文件夾()
指導老師: 1、了解人體的奧秘()
2、感受母親的艱辛()
3、制作成長相集()
4、了解成長的故事()
5、整理文件夾()
學生通過這次活動,了解到了自己從一個細胞到一個會哭會鬧的寶寶,從寶寶成長為一個三年級的小學生的成長歷程。從相片中的故事,名字中的期望,家長的寄語,孩子們真真切切地感覺到了父母的關愛。從保存雞蛋的小實驗,參加家務勞動,學生切實體會到了母親養育兒女的艱辛。 參加查找資料、調查訪問、制作相集、整理檔案資料等活動,孩子們的各種能力得到培養和提高。無疑這是一次成功的綜合實踐活動。