綜合實踐活動:成長的足跡
��！媽媽的愛是有趣的羽毛球。
媽媽的愛
朱欣欣
似滔滔江水，
像綿綿長江，
母親對孩子的愛，
是煩人的嘮叨聲和無盡的關懷，
又是滿臉的愁容和默默的奉獻，
也是一杯熱騰騰的豆漿和一份溫磬的早餐，
更是一條含淚的鞭子，
打在兒身痛在母心；
還是一個動人的微笑和一個深情的眼神。
我靜靜地沉思，
我悄悄地回顧，感動地說一聲，
感謝您媽媽，母親節快樂！
(五)、成果展示
綜合實踐活動，在于培養和提高學生的整理資料的能力、綜合運用知識的能力等。在第十七周，用了整整一周時間，學生把自己的資料文件夾重新整理了一翻。去糟粕，存精華。
學生杜爽哲說：“老師，我發現整理文件夾，也很有學問。很多時候，我要去偷看同學的杰作，借鑒他們的好的地方。有時候，還要求爸爸、媽媽幫忙。要不，還贏不了同學�！�
整理完后，學生又進行了收獲成果大比拼，從中收益不少。
最后，老師設計了一份總結性的綜合實踐活動評價表，讓孩子們從各方面對自己這次課題探索實踐活動獲取肯定與鼓勵。
綜合實踐活動評價表：
成長的足跡
班級 姓名
評價人和名字 參與的積極性（每項5分）合計： 優點與努力方向
自己： 1、了解人體的奧秘（）
2、感受母親的艱辛（）
3、制作成長相集（）
4、了解成長的故事（）
5、整理文件夾（）
好朋友： 1、了解人體的奧秘（）
2、感受母親的艱辛（）
3、制作成長相集（）
4、了解成長的故事（）
5、整理文件夾（）
家長： 1、了解人體的奧秘（）
2、感受母親的艱辛（）
3、制作成長相集（）
4、了解成長的故事（）
5、整理文件夾（）
指導老師： 1、了解人體的奧秘（）
2、感受母親的艱辛（）
3、制作成長相集（）
4、了解成長的故事（）
5、整理文件夾（）
學生通過這次活動，了解到了自己從一個細胞到一個會哭會鬧的寶寶，從寶寶成長為一個三年級的小學生的成長歷程。從相片中的故事，名字中的期望，家長的寄語，孩子們真真切切地感覺到了父母的關愛。從保存雞蛋的小實驗，參加家務勞動，學生切實體會到了母親養育兒女的艱辛。 參加查找資料、調查訪問、制作相集、整理檔案資料等活動，孩子們的各種能力得到培養和提高。無疑這是一次成功的綜合實踐活動。