綜合實踐活動:成長的足跡
其他
一父母給孩子起名“子騰”，本來挺文雅的一個名字，偏偏跟老爹姓“杜”，于是，孩子在眾多同學的譏笑下，愣是將“肚子疼”的名字改了。
某大學醫務室有個校醫名叫“段珍”，諧音“斷針”，去她那打針的人心里總是有疙瘩。
有一同學叫“朱逸群”，大家說，她這輩子恐怕就只能在豬圈了。
某人名“厚根”，父姓“矯”，于是，他就成了“腳后根”。
一對農村夫婦，好不容易生了個兒子，本想祝他一生平安，長命百歲，取名“壽生”，可孩子的父親姓秦，于是弄巧成拙，叫“禽獸生”。
某大學一同學名叫“費彥”，諧音“肺炎”，開學點名時笑翻了一片，經過1個月的軍訓后改名為費紅忠(“肺紅腫”)，原來沒笑翻的這回都翻了。
有兩個孩子，哥哥叫“陳劍橋”，弟弟叫“陳復旦”，但是兩人連高中都沒有念上。
在笑聲中，老師趁機引導同學們歸納起名字的一些原則：
（1） 不要有歧義 （2）名字要好認、好寫
（3）要用規范字 （4）要符合讀音要求
習俗組：
男女有別，這不僅體現在外貌上。匯報課上，習俗組的同學告訴大家：男女起名字有區別；民間起名字時是有一些地方習俗的，他們歸納出：
按照中國人的習慣，人的名字有小名和官名兩大類。
第一、名字的來源主要有以下幾種：
（1）、父母嬉笑中的昵稱。
（2）、為了孩子的健康成長，特別是嬰兒體弱，為了防災而起的名字多與動物有關。依附巨大的山川河流與建筑物而起的小名也很多。
（3）、作為傳宗接代，繼續香火的一種象征，有些小名往往以孩子出生時爺爺輩的年齡直接命名。
（4）、在民間，小名很多以難聽的字眼來充當。
（5）、民間有以賤名欺騙鬼怪的習俗，農民們以為鬼怪妖魔喜歡好聽的名字，他們就以這種難聽的名字，連鬼都不叫的名字來躲避鬼怪。
（6）、小名也有表達父、祖輩的愿望與理想的。
（7）、相信陰陽五行的家庭也往往為所謂缺土的孩子起一個得土、閏土、小奎之類的名，命中缺金者則叫鐵蛋、鐵柱。
第二、小孩的官名也就是大名，則比較正式，一般由長輩或請讀書人來起
（1）、注重字義，是中國人起名的傳統習慣。
（2）、人們的大名受家族、宗族的影響很大，大一點的家族，為了顯示家族的整體性與系統性，區別輩份與等第，預先就為后人規定了名字中的一個字。
（3）、民間普通認為，它與人的命運有很大關系。這樣一來，名字便與社會價值取向、父母的期望、社會流行時尚發生緊密的聯系。
通過對姓名學的調查了解，學生更好地了解和繼承了中華民族的文化習俗。
為了更利于了解父母對孩子的關愛和期望，第十一周老師用以下表格，讓孩子們請父母或長輩為自己寫成長寄語，給孩子們鼓勵，給孩子們動力。
3、 父母或長輩為自己寫成長寄語
班級 姓名
寄語人 寄語
“誰言寸草心，報得三春暉”，父母給孩子的寄語句句包含覺悟與希冀。
如，高冉陽的家長這樣寫：陽陽乖女兒，媽媽告訴你，身體是一，其他都是零，如果沒有身體這個一，再多的零也沒用。所以媽媽希望陽陽長大了能當一名救死扶傷的好醫生。
又如，謝億的家長這樣寫：你是花朵，你是希望，你是未來，希望未來的每一天都不能過得充實，快樂，在知識的海洋里遨游，長大成為建設祖國的棟梁，實現你的美好愿望，當一名海軍。