第5課：光與熱備 課 人：賈備課時間：.9.25教學時間：.9.26備課類型：詳備【教學目標】科學概念1、許多光源在發光的時候也在發熱2、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。...

一、教學手段動畫片斷、演示實驗二、知識目標1、地球的自轉① 地球自轉的中心② 地球自轉的方向（包括從北極俯視）③ 地球自轉的周期④ 地球自轉產生的星空現象2、晝夜交替的.成因① 產生晝夜的原因② 產生晝夜交替的原因③ 白天中日影的...

第一課 根里的“抽水機”教學目的：1. 了解根的形態。2. 知道直根系和須根系。3. 了解根的作用。重點難點:了解根的形態和作用 教學過程一、導入出示課本圖片。...

第十一課 噪聲的危害與防治教學目標：通過學生在課堂外對噪音危害的切身感受，對噪音危害及其防治知識的了解，從而使學生在課堂上能夠充分交流有關噪音的資料，闡述自己對噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各種建議，使學生在參與消除...

一、根里的“抽水機”1、 一株植物所有根的總和，就是一個根系。2、 直根系：它們都有一條較長的主根和許多短而細的側根。如大豆、白菜、榕樹。3、 須根系：它們沒有明顯的主根，而是長著許多長度差不多的像胡須一樣的根。...

一、概念知識1.像電燈這樣自己發光的物體叫做 。（注：自己發光的條件：①自然光，如太陽、螢火蟲；②非自然光但處于發光狀態，如點燃的蠟燭、點亮的電燈；③月亮不是光源）2.影子產生的條件： 、 、 。...

一、教學指導思想：全面貫徹“三個面向”的教育方針，主動適應素質的要求，認真落實教育部新課程標準，積極遵循主題教育和建構主義的教育理論，切實體現探究式的教學觀和“自主、合作、探究”的學習觀，充分挖掘課程資源，和孩子們一起探...

教學目標： 1、會運用比較的方法認識常見材料的顯著特征； 2、能按照科學探究的基本程序開展研究活動； 3、能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實驗工具； 4、通過對材料特征的研究，意識到周圍的世界是一個復雜的系統； 5、通過小組的...

生物與環境/光/地球表面及其變化/運動和力生物與環境1、種子發芽實驗（一）2、種子發芽實驗（二）3、觀察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網6、做一個生態瓶7、改變生態瓶8、維護生態平衡光1、光和影2、陽光下的影子3、光是怎樣...

光是怎樣傳播的教學目標：科學概念1、光是直線傳播的過程與方法1、有依據地推測光的傳播路徑2、設計驗證光是直線傳播的實驗3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的4、利用光的傳播規律解釋為什么會有影子情感、態度、價值觀1、培...

1、種子發芽實驗（一）【教學目標】科學概念：種子發芽需要一定的條件。過程與方法：經歷設計種子發芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。...

一、教學目標過程與方法：1、學會做凸透鏡成像實驗。2、嘗試制作望遠鏡。科學知識：1、了解凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線。2、了解凸透鏡的應用。3、初步了解望遠鏡的構造。...

‖————第一單元————‖1.種子發芽最基本的條件：水、空氣、溫度。2.植物生長條件：水、空氣、溫度。3.蚯蚓喜歡的生活條件：陰暗、潮濕。4.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。...

第5課：光與熱備 課 人：賈備課時間：.9.25教學時間：.9.26備課類型：詳備【教學目標】科學概念1、許多光源在發光的時候也在發熱2、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。...

一、教學目標過程與方法：1、學會做日光的色散與合成實驗。2、嘗試做在單色光下觀察物體顏色的實驗。3、能夠對所觀察的現象做出合理的解釋。科學知識：1、知道光是有顏色的，了解陽光的色散現象。2、初步了解光與色彩的關系。...