新教科版三年級科學下冊教案第二單元 動物的生命周期
（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產在繭上，不便于卵的保存。
2、觀察蠶蛾的形態特征和行為
（1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態特征。（這是按照兒童的心理特征設計的。三年級的學生肯定是先對動態的蠶蛾更感興趣。）對蠶蛾身體形態的觀察，應該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。
（2）怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么?”。（教師要啟發學生有更多的發現，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開;還有不少蠶蛾在震動翅等。同時也希望學生在觀察的同時提出問題。）
（3）對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動，
仔細觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發育而成的證據。讓學生認識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。
（4）如何區別蠶蛾的雌雄?（這是學生很感興趣的問題。）
（5）“一只雌蛾大約能產多少粒卵?剛產下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?
3、畫蠶蛾和蛹的圖
4、蠶蛾是什么
是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。
板書設計：
4、蛹變成了什么
蠶蛾和蛹的比較
蠶蛾 蛹
教學后記：
5、蠶的生命周期
【教學目標】
科學概念
1、蠶的一生要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。
2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。
3、蠶的一生經歷了出生生長發育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。
過程與方法
整理資料，歸納概括蠶的一生。
情感態度價值觀
1、培養對生命的珍愛之情。
2、認識資料積累和整理的重要意義。
【教學重點】整理觀察記錄，認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。
【教學難點】認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。
[教學準備]
學生分組實驗器材:學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標本和小報等資料。
教師演示器材:有關蠶的一生的圖片或課件。
一、導入新課
同學們這節課我們來回顧我們的養蠶過程，整理我們的觀察記錄。
二、學習新課
1、用投影儀展示學生的觀察記錄，然后提問。
蠶的一生經歷了幾個階段？ 各個階段的形態和行為有什么不同。
2、小結蠶的一生
小結蠶的一生，主要圍繞經歷了幾個階段，各個階段的形態和行為有什么不同來進行。（在填表的基礎上，讓學生把蠶的一生用循環圖表示出來。）（說明最后表格中“共計多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結束的時間。）教師要啟發學生，蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環。
3、蠶的生命周期
這個活動要幫助學生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發育繁殖死亡幾個階段，并且依據前面填寫的表格把各階段經歷的時間統計出來。認識到這就是蠶的生命周期。
4、什么因素影響蠶的生命和變化
蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過尋求同學們養蠶的成功和失敗的原因進行驗證。讓學生認識到生命和環境因素息息相關。）