新教科版三年級科學下冊教案第二單元 動物的生命周期
(說明以上這些都是學生所能收集到的數據和事實,在對數據和事實收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大,表格中的內容是大致情況,不作為標準,僅供教師教學參考,教學時按學生匯報的情況填寫。)
2、我們的一生
(1)調查身邊最熟悉的人,把握不同年齡段人的身體特點。活動分為四步:
(一)、找出身邊最熟悉的人;
(二)、弄清他們的年齡段;
(三)、把他們歸到不同的年齡組;
(四)、觀察他們的身體特點。
(2)人可以按年齡劃分不同的階段,比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。(比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流,對人一生的身體特點有較全面的把握。)在小組比較的基礎上,最后全班匯報、交流、匯總。
(3)教科書第3'7頁大表中的內容要在各組比較的基礎上填寫,經過綜合、概括得出各年齡段的特征。
3、指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣,都要經歷出生生長發育繁殖死亡,這樣共同的四個階段。(在討論的基礎上得出人也有生命周期。)
4、教師小結:人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的,特別是兒童少年時期正是長身體的時候,其健康情況會影響到人的一生,一定要注意養成良好的生活習慣,適當加強體育鍛煉,關愛生命,珍惜健康。
板書設計:
7 我們的生命周期
15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒,12歲一15歲的為少年)
16歲一35歲為青年
35歲一60歲為中年
60歲以后為老年