百分數的應用（四）教研實錄
師板書：利息就是取款時銀行所多支付的錢。
生9：我還知道利息的計算方法，利息=本金×期限×利率（師板書）
師：真不錯！你還知道了利息的計算方法。
生10：我還知道支付方式。有現金支匯票支付。
生11：我知道在儲蓄之前必須先填寫存款單，而且每個銀行的存款單都不一樣的。
生12：我知道存款時必須要寫清楚種類，你存的是人民幣還是其他種類。
師：同學們真了不起，了解了這么多有關儲蓄的知識。聽到你們的匯報，老師了增長了許多知識。這節課你們想進一步研究哪些方面的知識？
生1：取錢的方法。
生2：關于利息稅的問題。
生3：有關利息怎樣計算？
生4：怎樣進行抵押貸款？
生5：票匯是怎樣進行的？……
師：綜合大家的意見，看來同學們對利息和利息稅有比較濃厚的學習興趣，好，我們今天就來研究有關利息和利息稅方面的問題。（板書：利息。）
（二）舉例探究
師：老師知道同學們過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？
生1：當然是存到銀行了。
師：是啊！存到銀行不但能支援國家建設。到期還能得到利息。根據存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的？
生2：我想存三年整存整取，時間長一些利息就會多的。
生3：我存一年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。
師：你們知道的真多，活期存款的利率低一些。
師：同學們想得很周到，我們存錢時應該根據自己的實際情況，確定怎樣存。我們來看看淘氣和笑笑說了什么吧。
（出示課件：笑笑、淘氣的壓歲錢各得到300元，笑笑說：“我想存一年，整存整取。”淘氣說：“我想存3年，整存整取。”）
師：剛才同學們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計算。
（教師給出計算利息公式：利息=本金×期限×利率，并給出年利率表，學生小組合作計算300元存一年和三年整存整取的利息）。
3、小組匯報
存一年： 存三年：
300×3.87％×1 300×5.13％×3
=11.61（元） =46.17（元）
4、及時反饋
師提問：（以存一年為例），在這里300元表示什么？3.87%呢？1又表示什么？
學生逐步回答后，老師繼續追問：11.61又表示什么？
生：11.61表示存一年得到的利息。
師強調：300元就是存入銀行的錢，叫做本金。（板：本金）
3.87%是年利率（板：年利率）
一年是時間（板：時間）最后用 本金×年利率×時間就得到利息。
師邊強調邊復習利息計算方法的公式。（利息=本金×年利率×時間）
師：11.61元就是300元存一年所得到銀行付給笑笑的利息。
教師再讓學生以前面的說法為例，同桌互相說說存三年：300×5.13％×3=46.17（元）中的5.13％、300、3、46.17各表示什么。
生：300表示本金，5.13％是存三年的年利率，3表示三年，46.17元是存三年所得到的利息。
5、利息稅
課件出示：你知道嗎？
納稅是我們每個公民應盡的義務，從1999年11月1日起，個人在銀行存款所得到的利息應按20%納稅，國家將這部分稅收用于社會福利事業。2007年8月15日，利息稅下降到5%，2008年10月9日，國家取消了利息稅。
師：利息稅就是個人向國家交納的利息所得稅，怎么理解？
生：如按利息的20%納稅，就是要交納利息的20%給國家，自己拿到利息的80%。