圖形的變換
1、你積極主動地參與了活動嗎？
2、你及同伴對你的表現(xiàn)滿意嗎？
3、你在你的團(tuán)隊中合作愉快嗎？
4、你今后還打算做哪些嘗試呢？
師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家留心生活，大膽動腦思考、動手創(chuàng)作，一定能設(shè)計出更好、更美的圖案，相信你是最棒的。
教學(xué)反思
圖形的變換是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，“空間與圖形”領(lǐng)域的一個主要內(nèi)容，努力體現(xiàn)運動變換的理念與思想，這也是與傳統(tǒng)教材有較大差別的地方。如何把這類課上的新穎有趣，充分符合課標(biāo)的要求。教學(xué)時，我圍繞本節(jié)教學(xué)目標(biāo)及“自主學(xué)習(xí)方式在課堂教學(xué)中的運用”研訓(xùn)主題，主要做到以下幾點：
1、注重操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)時，我先請學(xué)生觀察圖形變換的過程，再通過操作進(jìn)一步體驗圖形的變換過程，在集體交流后，再讓每一位學(xué)生邊操作邊說明圖形變換的過程，通過操作幫助學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)圖形變換的過程。教學(xué)時，我先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形的每一步變換的方式，再用數(shù)學(xué)語言有條理地描述圖形變換的過程。如描述“平移”時，要突出平移的方向和距離；描述“旋轉(zhuǎn)”時，要突出繞哪個點，順時針方向還是逆時針方向，旋轉(zhuǎn)多少度。這樣有利于學(xué)生鞏固對平移或旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識，也有利于學(xué)生提高自身的表達(dá)能力。
3、注重不同的操作方法，發(fā)展學(xué)生的個性思維。一個圖形經(jīng)過變換后，得到新的圖形，可以有不同的操作方法。因此，教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行操作，得到新的圖形，發(fā)展其思維創(chuàng)新能力。
4、注重不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。練習(xí)中，我設(shè)計了“動腦想象，自主設(shè)計”環(huán)節(jié)，讓不同層次的學(xué)生根據(jù)自身水平選擇自己喜歡的圖形進(jìn)行圖案設(shè)計，這樣，每個學(xué)生都達(dá)到了發(fā)展，都品嘗到了成功的喜悅。