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《圓柱的表面積》教學設計

《圓柱的表面積》教學設計

問題解決:
使學生能根據實際情況區分圓柱體表面積的不同情況,并靈活地選擇計算方法;通過比較、觀察培養學生的觀察能力和空間想象力;通過獨立思考、交流合作,類比推理而成功地獲取知識,并能積極地運用所學知識解決實際問題。
情感態度:
讓學生體驗出自己探究發現的快樂;感受到數學與日常生活聯系廣泛,激發起熱愛數學的情感。
 
    六、課后反思:
      1、圓柱的表面積關鍵是要讓學生理解表面積的公式,理解圓柱的側面展開是一個正方形,正方形的長等于圓柱的底面周長,寬等于圓柱的高,比較正方形的長和圓柱的底面周長可以用圓柱的底面在長方形的長上滾動,這樣學生既易理解,又直觀形象。
       2、實際應用中學生制作了圓柱形煙囪,圓柱形水桶,圓柱形的油桶既鞏固了圓柱的表面積公式,又培養了學生的求異思維,鼓勵了學生合作學習。
       3、這適合于缺少電腦,實物投影儀的農村學校。

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