單元教學(xué)目標(biāo)1.在操作活動(dòng)的過(guò)程中，能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。2.能按指定可能性的大小設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。3.在活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)獲得設(shè)計(jì)方案成功的愉悅。...

岳麓區(qū)長(zhǎng)茅嶺小學(xué)羅米娜 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)94－96頁(yè)例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受事件發(fā)生的不確定性，增強(qiáng)學(xué)生量化的數(shù)學(xué)意識(shí)。...

教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第94－96頁(yè)例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1、理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。...

教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第94－96頁(yè)例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1、理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。...

無(wú)錫市惠山區(qū)玉祁中心小學(xué) 薛維惠 袁佳新[教學(xué)內(nèi)容]教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)94-96頁(yè)例1,例2及"試一試","練一練"和練習(xí)十八的第1,2題.[教材簡(jiǎn)析]例1教學(xué)用幾分之一表示事件發(fā)生的可能性.學(xué)生在四年級(jí)(上冊(cè))已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則的公平性.教材...

一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們還記得小貓釣魚(yú)的故事嗎？現(xiàn)在小貓不再貪玩了，它釣魚(yú)可認(rèn)真啦！哪位同學(xué)來(lái)猜猜小貓可能釣到的是紅金魚(yú)還是黃金魚(yú)？生：我認(rèn)為小貓釣到的魚(yú)可能是紅金魚(yú)，也可能是黃金魚(yú)。...

一、教學(xué)內(nèi)容分析1、教學(xué)的主要內(nèi)容與編寫特點(diǎn)這一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè):①用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性的大小；②按指定可能性大小設(shè)計(jì)相關(guān)方案。本節(jié)課主要研究第一個(gè)內(nèi)容，它是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。...

經(jīng)常說(shuō)學(xué)生是課堂的主體，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，但在具體實(shí)施中，教師到底應(yīng)該了解學(xué)生哪些方面，了解到什么程度，怎樣才能做到以學(xué)定教呢？在準(zhǔn)備師大版教材三年級(jí)上冊(cè)《可能性的大小》一課中，我有了一些感悟。...

【教材】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)p101.例2及練習(xí)二十一第1—3題。【課時(shí)安排】第二課時(shí)【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 【授課教師】【教材分析】學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)初步體驗(yàn)用“可能”“一定”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的不確定性和確...

男女生抽數(shù)字比賽。游戲的規(guī)則:1、從0---9這十個(gè)數(shù)字中，分兩次抽出兩個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)盡可能大的兩位數(shù)。2、抽出第一個(gè)數(shù)字，選擇放在個(gè)位或十位上（一旦選擇不能更改），再抽第二個(gè)數(shù)字。3、組成的數(shù)較大的一方獲勝。...

用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小＂教學(xué)反思＂“可能性”這一教學(xué)內(nèi)容在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)全新的內(nèi)容，屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”這一知識(shí)領(lǐng)域的“概率”范疇。由于概率知識(shí)本身比較抽象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時(shí)，存在一定困難。...

執(zhí)教：淮安市繁榮小學(xué) 柏華【教學(xué)內(nèi)容】：教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)94－96頁(yè)例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2題。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)...

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第94-96頁(yè)的例1、例2，以及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習(xí)十八第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，進(jìn)一步加深對(duì)可...

（各位專家、各位評(píng)委、各位老師，下午好！我要說(shuō)課的內(nèi)容是《可能性的大小——摸球游戲》。）一、教材分析與數(shù)學(xué)理解。 “可能性的大小”這一教學(xué)內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)增加的概率知識(shí)內(nèi)容，是課程改革后首次在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中出現(xiàn)的，從而相關(guān)...

“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”教學(xué)設(shè)計(jì) 昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 仲崇恒 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)94－96頁(yè)例1、例2教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受事件發(fā)生的不確定性，增強(qiáng)學(xué)生量化的數(shù)學(xué)意識(shí)。...