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兩步應用題

兩步應用題

教學內容:人教版義教小數第五冊
教學目標 :
基礎性目標:
1
、使學生理解和掌握含有三個已知條件的的 解題思路,掌握求比兩個數的和多(少)幾的應用題 結構。
2
、掌握用線段示意圖分析數量關系的方法,培養學生觀 察、分析、解答應用題的能力。
發展性目標:
1
、向學生滲透事物是相互依存,相互轉化的思想觀點, 進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
2
、培養學生自主探索,合作學習的意識。
教學重點:
分析應用題中的數量關系,掌握解題方法。
教學難點 :
分析數量關系,確定先算什么。
教學準備:多媒體軟件一套,卡片10張。
教學過程 :
一、創設情境,引入新課。
師:為了慶祝十六大的召開,三一班同學做了一些美麗的花來表達自己喜悅的心情。(多媒體出示黃花,紫花圖)今天的課就從這些花說起。
1
、根據題意,自編應用題。
2
、質疑:根據黃花、紫花的朵數,能求出紅花的朵數嗎?
學生積極討論:進一步提問,為什么不能求出紅花的朵數?必須要告訴什么(再次討論)。
二、分析解答應用題例1,了解特點。
1
、學生自由讀題,同桌兩位同學互說題意。
2
、檢查理解題意情況。
3
、學習用線段示意圖分析數量關系;小組討論組內畫出線段示意圖。多媒體演示線段圖,驗證學生的畫法。
4
、根據圖意,列出算式。
找出關鍵句,明確要求紅花有多少朵?必須先求什么,再求什么。
學生試做,教師板書。
三、改變條件,強化分析練習。
1
、把條件
做的紅花的朵數比黃花和紫花少3朵,改變為做的紅花的朵數比黃花和紫花多3朵。紅花的朵數是黃花和紫花總數的3倍。
學生試做,進一步明確要求紅花的朵數必須先求出什么,再求什么?
多媒體出示線段圖。
2
、找出三道題的相同點和不同點。
四、深化理解,分析練習。
1
、看線段圖列式計算。
2
、條件,問題,組合訓練
五、運用所學知識解決身邊的數學游戲。猜一猜:運用數學知識,猜老師和同學 的年齡或身高。
六、小結:
這節課你學會了什么?哪里學的最好?

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