兩步應用題
教學內容：人教版義教小數第五冊
教學目標 ：
基礎性目標：
1、使學生理解和掌握含有三個已知條件的的 解題思路，掌握求比兩個數的和多（少）幾的應用題 結構。
2、掌握用線段示意圖分析數量關系的方法，培養學生觀 察、分析、解答應用題的能力。
發展性目標：
1、向學生滲透事物是相互依存，相互轉化的思想觀點， 進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
2、培養學生自主探索，合作學習的意識。
教學重點：
分析應用題中的數量關系，掌握解題方法。
教學難點 ：
分析數量關系，確定先算什么。
教學準備：多媒體軟件一套，卡片10張。
教學過程 ：
一、創設情境，引入新課。
師：為了慶祝十六大的召開，三一班同學做了一些美麗的花來表達自己喜悅的心情。（多媒體出示黃花，紫花圖）今天的課就從這些花說起。
1、根據題意，自編應用題。
2、質疑：根據黃花、紫花的朵數，能求出紅花的朵數嗎？
學生積極討論：進一步提問，為什么不能求出紅花的朵數？必須要告訴什么（再次討論）。
二、分析解答應用題例1，了解特點。
1、學生自由讀題，同桌兩位同學互說題意。
2、檢查理解題意情況。
3、學習用線段示意圖分析數量關系；小組討論組內畫出線段示意圖。多媒體演示線段圖，驗證學生的畫法。
4、根據圖意，列出算式。
找出關鍵句，明確要求紅花有多少朵？必須先求什么，再求什么。
學生試做，教師板書。
三、改變條件，強化分析練習。
1、把條件
做的紅花的朵數比黃花和紫花少3朵，改變為做的紅花的朵數比黃花和紫花多3朵。紅花的朵數是黃花和紫花總數的3倍。
學生試做，進一步明確要求紅花的朵數必須先求出什么，再求什么？
多媒體出示線段圖。
2、找出三道題的相同點和不同點。
四、深化理解，分析練習。
1、看線段圖列式計算。
2、條件，問題，組合訓練
五、運用所學知識解決身邊的數學游戲。猜一猜：運用數學知識，猜老師和同學 的年齡或身高。
六、小結：
這節課你學會了什么？哪里學的最好？