百分數的應用——稅收
教學內容
課 題
百分數的應用——稅收
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二次備課
課 時
第三課時
教學目標
1.通過本節課的教學，使學生在現實的應用題情境中知道稅率的意義，理解求納稅額的一般方法，并能正確解決相關的納稅問題；
2.使學生正確認識到依法納稅可以支援國家建設，對學生進行思想道德教育。
教學重點
稅率的意義以及求納稅額的方法。
教學難點
知道稅率的意義，理解求納稅額的一般方法。
課前準備
收集國家關于稅收的相關規定
教
學
過
程
一、創設情境
出示火車站、博物館、國展中心的照片，問學生：你知道建造火車站、博物館、國展中心一共花了多少錢嗎？這么多錢哪來呀？
由此引出稅收和納稅。
你知道稅收是怎么回事嗎？
師：稅收都是根據國家稅法的規定，按照一定的稅率，把收入的一部分繳納給國家。
為什么要納稅呢？
師生小結：依法納稅可以支援國家建設，稅收真是取之于民，用之于民。
二、教學例2
1.（過渡）在稅收中也有許多百分數問
題，一起來看納稅中的百分數問題，出示例2。
學生讀題后讓學生思考：關鍵句中的5%是以誰作為單位“1”的？
師：這里的5%就是稅率，是指應納稅額占收入總數的百分之幾，就叫做稅率。
你認為怎樣列式求納稅額呢？用什么方法計算？
2.怎樣計算605%呢？（引導學生把百分數化成分數或小數來計算）
按自己的想法計算出結果。
3.追問：如果十二月份的營業額是80萬元呢，應繳納稅款多少元？要求學生口答列式。
4.小結：怎樣求納稅額？學生說說求納稅額的方法以及百分數的計算方法。
三、教學“試一試”
1.讀題后明確：買車一共要花的錢應包括車的價格和車輛購置稅。
教
學