百分數的應用——稅收
二、 課堂交流、探究
1、 交流：關于“稅”，我知道多少？小組內交流。 2、 探究：（1）怎樣計算應納稅額？ （2）怎樣理解下面幾句話中的百分數？ a、按營業額的5%繳納營業稅 b、按銷售額的30%繳納消費稅 c、一次得稿費1400元，扣除800元后按14%的稅率繳納個人所得稅。 d、儲蓄所得的利息應繳納20%的利息稅。 3、 實際應用。（1） 課本第106頁例8。（2） 課本第107頁練一練第一題。完成后說說，在我們購物時，繳納消費稅了嗎？那我們購物就是消費，為何不要繳消費稅？ 4、 評價總結：學了這節課，你有什么收獲？對于“稅”，我們知道了多少？通過本節課的學習，你想說什么？
三、 課外延伸，激發興趣。
1、 以《稅——讓我們走近你》為題，寫一份調查報告或學習心得。 2、 做一次稅務宣傳員，把自己的活動過程和感想記錄下來，在活動課中交流。
課后反思：本節課主要幫助學生復習有關折扣、利息、納稅問題。練習題學生都能獨立完成，折扣問題是學生掌握得比較好的一類問題。有個別學生對于分段納稅還有錯誤，如：李明的爸爸月收入是4000元，應繳納個人所得稅多少元？如果張叔叔每月要交200元的個人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元？學習困難的學生，課外還要加以輔導。
課后反思：本課時的復習內容都是本學期學習的，學生們遺忘程度較低，從練習情況看，主要是有關利息和個人所得稅計算方面存在一些問題。關于個人所得稅的實際問題，主要是已知某人每月交納了多少個人所得稅要求他每個月的收入這一類問題，不少學生不會思考。當然，我們提供給學生練習的這一類問題也要注意難度，一般的學生能掌握分段計算個人所得稅也就可以了。另外有關商品打折中也會遇到一些問題，主要是不理解成本價、定價、售出價的含義。所以在解決這類問題時主要是指導學生分析這幾個價格之間的關系，還可以舉一些實例來幫助學生理解。