第三單元 比例 教學(xué)設(shè)計
本單元教時數(shù)： 本教時為第 1 教時
教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生在具體情景中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小.
2. 使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念.
重點能在具體的情景中理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小.
教學(xué)難點
使學(xué)生在具體情景中初步理解圖形的放大和縮小,學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小.
教學(xué)準(zhǔn)備光盤，例題圖
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 二次備課一、
導(dǎo)入
1.電腦演示：呈現(xiàn)例1在電腦上拖動鼠標(biāo)并把長方形畫放大的情景。
2.提問：把放大前后的兩幅畫相比，你能發(fā)現(xiàn)什么？
3.根據(jù)學(xué)生回答的情況，引入：像剛才把一副長方形畫放大后，長方形的長和寬與原來相比,其中變化有沒有規(guī)律?如果有,是什么規(guī)律呢?這就是我們今天要共同研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書課題:圖形的放大和縮小
指名回答
二、教學(xué)例1
1.認(rèn)識圖形的放大。
出示兩幅圖長和寬的數(shù)據(jù):第一幅長方形畫的長是8厘米,寬是5厘米；第二幅長方形畫的長是16厘米,寬是10厘米。
提問:兩幅畫的長有什么關(guān)系?寬呢?
師指出:把圖形的每條邊放大到原來的2倍,就是把圖形按2:1的比放大。
提問:剛才我們在電腦上操作時,把原來的一幅長方形畫按怎樣的比放大了?
2.認(rèn)識圖形的縮小。
我們可以把一個圖形按一定的比放大,也可以把一個圖形按一定的比縮小。
提問:如果要把第一幅畫按1:2的比縮小,縮小后的長和寬各應(yīng)是原來的幾分之幾?各是多少厘米?