pep六年級英語下冊Unit 4 I have a pen pal教案
教學重點 重點是四會掌握五個動詞詞組的一般過去式形式。
教學難點 難點是掌握四會單詞bought rowed和saw的讀音和拼寫。
教具準備 錄音機和錄音帶；動詞短語卡片，動物單詞卡片和文具卡片；幾張不同類型的賀卡；哈爾濱的雪景照片。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習題綱
1、學生復習關于動物的單詞。
2、準備a、b let’s learn部分的單詞卡片。
一.熱身(warm-up)
1.教師放歌曲“a trip to china”的錄音，師生齊唱。
2.教師放歌謠“today i went to school”的錄音，師生齊唱。
二.預習(preview)
1.教師出示a let’s learn部分的短語卡片，同桌以“開火車”的形式拼讀動詞短語。
2.教師放let’s read部分的錄音，學生跟讀。
3.日常口語會話。
三.新課呈現(presentation)
let’s learn
1.教師出示哈爾濱雪景照片問：guess. where did i go last winter? 學生猜：you went to harbin. 教師繼續說：yes, that’s right. i like snow. i can ski. 教師板書ski，然后出示went skiing的卡片，問：what did i do in harbin? 引導學生回答：you went skiing.教師板書：went skiing帶讀單詞skiing，學生拼讀。
2.教師出示went ice-skating的教師卡片問：what did … do on her/his holiday? did she /he go
skiing? 引導學生回答：no, she/he went ice-skating.教師板書：went ice-skating，學生拼讀。
3.教師問：when do we go ice-skating? can we skate in
summer？引導學生作答。教師繼續說：no, we can’t. we can row a boat in the summer. 教師出示rowed a boat的卡片問：what did … do on this/her holiday? 引導學生回答：he/she rowed a boat. 教師板書：rowed a boat，指導學生拼寫。
4.教師出示禮物盒問：what’s this? 引導學生回答：it’s a present.教師板書present，帶讀。教師繼續說：i bought it yesterday.在present前寫bought，領讀。請學生比較動詞原形和它的過去式，教師指導書寫。
5.教師依次出示幾張文具的卡片，提問：what did you buy in the bookstore? 引導學生用i bought …回答。
6.教師出示saw elephants的短語卡片說：…went to a zoo yesterday. what did…see? 引導學生回答：he/she saw elephants. 教師板書saw elephants, 需強調單詞elephants的拼寫和單詞saw的讀音。教師依次出示動物的卡片，提問：what did you see at the zoo?引導學生根據卡片的提示問題回答。
7.教師放let’s learn部分的錄音，學生跟讀。
let’s play
1.教師讓學生把九個動詞短語分別填入任一個空格內，每個空格填寫一個短語。
2.教師按任意順序讀短語，學生在教師念到的短語上劃叉，如果劃叉的短語連成了一條直線，學生就大聲喊bingo！即獲勝。
task time
1.教師介紹賀卡的相關知識；賀卡有很多種類，朋友身體不適合可以送安慰卡；朋友心情不暢送幽默卡；失敗送鼓勵卡；成功有慶賀卡；出行的有平安卡。賀卡除了有紙制的，也有電子和卡。為了節約用紙，現在更提倡使用電子賀卡。
2.教師帶領學生一起閱讀本部分賀卡的內容，請學生說一說mike在旅行過程中都做了什么事情。