pep六年級英語下冊Unit 4 I have a pen pal教案
holiday? 其他學生猜：i went to … 如果有人回答正確，表演的學生就依次提問：how did you go there? what did you do
there? 其他學生繼續猜。
let’s find out
教師請一名學生說出曾經去過的地方和所乘坐的交通工具，然后示范填寫表格。學生兩人一組進行調查。如果時間允許，教師可請幾名學生匯報調查表格。
story time
教師向學生展示story time部分的掛圖，指著圖中的人物問：how
did zoom go to the moon? what did zoom see? did
zoom take any pictures? 然后教師放該部分的錄音，學生看圖，聽錄音。教師再放一遍錄音，學生聽完后回答教師提出的問題。學生跟錄音朗讀故事，再分角色朗讀。
四.鞏固和延伸(consolidation and extension)
1.activity book
2.完成let’s find out部分的調查任務。
3.學生背誦并抄寫本課時四會句子。
課 題 unit 4 i have a pen pal.（第六課時）
教學目標 1.能夠聽、說、認讀句子：it was a long holiday. we left beijing on february 1st andgot to harbin on the 2nd. for the last day.of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school.
2.能夠讀懂let’s read部分的短文并完成文后的練習。
教學重點 重點是聽、說、認讀句子：it was a long holiday. we left beijing on february 1st and got to harbin on the 2nd. for the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school.
教學難點 難點是認讀以下單詞和短語：relaxed, prepared to …, go back, for the last day of the holiday.
教具準備 錄音機和錄音帶；本課時的單詞卡片和教學掛圖。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習題綱
復習前幾節課所學的內容。
一.熱身(warm-up)
1. 教師放let’s sing部分的歌曲錄音，學生一起跟唱。
2. 教師放let’s chant部分的歌謠“where did you go on
your holiday?”學生有節奏地說唱。
二.預習(preview)
1.學生聽錄音跟讀b let’s talk部分的對話。
2.“拼句子”游戲
學生分成若干小組。教師報一個四會句子，如：how did you go there? 各組第一名學生起立拼讀句子的第一個單詞，第二名學生拼讀第二個單詞，以次類推，拼得又快又正確的小組得一分。
3.教師出示a、b部分let’s learn的短語卡片和地名卡片，學生就卡片內容進行問答練習。
三.新課呈現(presentation)
let’s read
1.教師接上一個話題問學生：when did you go to
beijing? i went there on october 2nd. 教師接著學生的問答說：that means you left ningbo/… on october 2nd .when did you get to beijing? 引導學生回答：i got
there on october 3rd. 教師板書left和got，告訴學生left是leave的過去式，got是get的過去式。教師問：when did you
come back? 引導學生回答：i came back on october 6h. 教師說：it was a long holiday. 并板書：it was a long
holiday. 帶讀該句子。
2.教師詢問學生的作息時間表：where were you at 7 o’clock
yesterday? 引導學生回答：i was at home.教師可詢問學生一天的行程安排，從而引出relaxed，對話設計如下：