pep六年級英語下冊Unit 4 I have a pen pal教案
3.教師布置一個情景：如果式你出行在外，想向父母和朋友報平安，并簡單介紹旅游的情況，該如何設計一張賀卡。
四.鞏固和延伸(consolidation and extension)
1.activity book.
2.學生背誦并抄寫本課時四會短語。
課 題 unit 4 i have a pen pal.（第五課時）
教學目標 1.能夠聽、說、讀、寫句型：how did you go there? i went by train. 2.能夠完成let’s find out中的調查活動。3.能夠完成let’s try部分的錄音，完成聽音，圈圖的練習。 4.了解story time中的故事。
教學重點 四會掌握句型： how did you go there? i went by train..
教學難點 在實際情景中正確運用并能書寫所學對話。
教具準備 錄音機和錄音帶；本單元的動詞短語卡片和教學掛圖；若干紙片；各種交通工具的單詞卡片和城市名稱的卡片；調查表。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習題綱
讓學生課前熟知一下課本并準備與本課相關的交通工具的單詞卡。
一.熱身(warm-up)
1.教師放41頁歌謠的錄音，學生聽錄音齊唱。
2.教師出示b let’s部分的短語卡片，提問學生：what did you do on your holiday? 學生看圖回答問題；然后根據實際情況回答，操練該句型。
3.教師放六年級上冊第一單元的錄音，學生聽錄音說唱歌謠。
二.預習(preview)
1.教師將全班分成a、b兩組，先由a組學生提問，b組學生回答。a組的學生可以提與本課的中心話題有關的問題，如：how do you go
to the zoo? 也可以提其他問題，如：where did you go
last year? 如果b組學生回答正確則可以加一分，然后由b組學生提問，a組回答。得分高的小組為勝者。
2.學生展示自己的賀卡。
三.新課呈現(presentation)
main scence
教師引導學生看主情景圖，扮演zhang peng和john表演對話。
let’s try
學生聽錄音，完成練習。
let’s talk
1.教師問：what’s the weather like in harbin in
winter? 學生回答：it’s cold and snowy. 教師繼續問：how
can you go to harbin? 引導學生回答：i can go there
by plane or by train. 教師說：that’s right. sarah
went to harbin on her holiday. how did she go
there? let’s listen.
2.教師放本部分的錄音，引導學生回答：she went there by
train. 教師板書：how did you go there? i went by
train. 教師再放一遍錄音，學生聽錄音跟讀。
3.請一名學生說一個曾去過的城市，教師寫在黑板上。然后教師引導其他學生一起提問：how did you go to …? 幫助該學生回答：i
went by … 教師再提問其他學生，依照這種方式帶領學生用主句型進行問答。
4.教師任意抽一張城市名稱的卡片，問：where did you go on
your holiday? 全體學生根據卡片內容一起回答：i went
to … 教師繼續問：how did you go there? 學生繼續問答：i
went by… 教師再換其他卡片，繼續練習。
5.學生兩人一組做替換練習，教師鼓勵學生盡可能地豐富對話內容。
6.教師將全班學生分成四組，各組分別寫地點、時間、交通工具、動詞短語的過去實形式。寫好后，請一名學生分從四個組的紙條里抽取一張，用動作表演紙條上的內容，其他學生根據其表演猜測四張紙條上的內容。表演的學生一邊做動作一邊問：where did you go on your