pep六年級下冊第一單元集體備課教案
shorter, shorter, shorter, liu xiang is shorter than yao ming.
stronger, stronger, stronger, i am stronger than you.
thinner, thinner, thinner, you are thinner than me.
older, older, older. i am older than you.
younger, younger, younger, you are younger than your brother.
設計意圖：從讀熟到拼寫，只是一個機械操練的簡單模仿過程，如何讓學生在模仿的基礎上達到熟練運用？本環節利用教材中pair work資源，讓學生在聽聽做做中熟練掌握所學知識。這一環節的設計，不僅是一個聽力活動，實際上是一個聽說結合的綜合活動，因為學生在聽到教師的指令后，必須有一個交流的過程，而在這個過程中，教師要求他們必須用英語進行交流獲得信息，這就更進一步地練習了所學知識。用一個形式活潑的chant，鞏固所學新知，為下面的拓展作好了鋪墊。
4. production
(1) make a new chant like this by yourself.
(2)在小組內調查同伴的身高、體重、年齡，并以獲得的數據做一個對話。如：
a: how tall are you?
b: i am 152 cm tall. what about you?
a: i am 153 cm tall. i am taller than you.
b: yes, i am shorter than you. how heavy are you?
a: i am 48 kg. and you?
b: i am 50 kg. you are thinner than me.
a: yes, i am stronger than you. how old are you?
b: i am 12 years old. how about you?
a: i am 11 years old. i am one year younger than you.
b: yes, i am one year older than you.
設計意圖：學習英語的最終目的是為了達到學以致用，把語言知識轉化為語言技能。在本環節的拓展應用中，我設計了利用自身數據做對話的活動。這個活動把要邢課所學的關于個人信息的三個方面綜合在一起，編成一個綜合性的對話，如果這部分掌握較好的話，為下面的對話學習將打下良好的基礎。
5.progress
(1) 看板書，總結形容詞比較級的變化規則。
根據規則做練習,寫出下列形容詞的比較級形式：
small-- long-- big-- cool—
high-- kind-- tall-- young--
(2) 做基礎訓練中本部分的相關練習。
homework
(1) 回家測量自己和父母的身高、體重。利用獲得的數據做一個對話，和父母練習。
(2) 嘗試用“i am … than..”來描述自己。
設計意圖：形容詞的比較級變化規則是本節課學習的重點，所以在課堂將近結束的時候，把這一變化規則再重新認識一次，讓學生加深印象，并緊接著做一些練習進行鞏固，讓學生真正掌握這一知識技能。做活動手冊練習是為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以達到當堂達標。
板書設計 x kb 1.c o m
unit 1 how tall are you? part a let’s learn
tall—taller how tall are you?