pep六年級下冊第一單元集體備課教案
然后和b同學做相同的問答。
教師板書:you’re shorter than me. 學生跟讀。
⑶教學句型“you’re 4cm taller than me.”
教師問比自己高的學生:how tall are you?(i’m 165cm tall.)you’re taller than me. you’re 2cm taller than me.
板書:you’re 2cm taller than me。
引領學生跟讀。再運用其他的詞匯做替換練習。
3. listen to the tape
⑴教師播放第一遍錄音,讓學生帶著問題聽錄音:
how tall is wu ?
how tall is john ?
who is the taller ?
然后,師生一起核對答案。
⑵播放第二遍錄音,讓學生跟讀。
⑶全班一起朗讀,然后分角色朗讀。
step 3 practice
group work
1. 學生在小組內利用本課主句型互相詢問,并且完成表格。
name age height
2. 教師在學生匯報之前先做好示范,然后讓學生根據表格數據用比較級進行匯報。
step 4 production
task time
⑴讓學生量教室里面鋼筆、課本、桌子等物品的尺寸,并說出完整的句子,如:my pen is 14 cm long.
⑵教師口述有關自己房間的內容,讓學生猜猜,教師注意說出大小尺寸。
step 5 progress
1. 小結
2. homework:
⑴教師以自己事先測量好的房間及物品情況舉例,告訴學生按照示范回家測量并寫出完整的句子,如:my room is 4 meters long and 2 meters wide. 下節課準備口頭陳述。
⑵抄寫本課時的四會句子。
板書設計:
unit 1 how tall are you?
a let's talk
how old / tall are you? i’m 163 cm tall.
you’re shorter than me.
you’re 4 cm taller than me.
費縣小學英語集體備課教案
XX年2月
六年級下冊第一單元 課題 unit 1 how tall are you? 第三課時
教學目標 1、能聽懂、會說let’s read 部分的對話,并完成填充句子的練習,特別是能看懂并朗讀句子“i think the little monkey is only 40 cm tall. the monkey is shorter but you’re funnier.”。
2、能夠了解pronunciation中字母組合/ei/ /ai/ /oi/的發音規則,以及/p/ /b/, /t/ /d/ 的發音區別,能在教師正確示范的基礎上正確朗讀含有這四個字母組合的單詞。
3、能完成pair work部分繪圖并描述最好朋友的活動。
教學重難點 重點:使學生能夠充分理解、正確朗讀對話,并培養學生拼讀音標例詞的能力。
難點:學生能看懂、會朗讀句子:“i think the little monkey is only 40 cm tall. the monkey is shorter but you’re funnier.”
教具
準備 1、錄音機,錄音帶。
2、教師準備對話中三只猴子的圖片和一個玩具小丑。
3、學生準備一張自己與好友的圖畫或者與朋友的合影照片
對本主備稿的評價
教 學 過 程 二次備課